6月30日至7月19日。“西圃為家，學子耘基”畢業(yè)生基層就業(yè)調研團于線上線下開展調研，線下深入甘肅省白銀市白銀區(qū)、平川區(qū)、陜西省西安市長安區(qū)開展調研，線上通過問卷與訪談聯系往屆基層就業(yè)畢業(yè)生。

一、前期準備

（圖為實踐隊員出行安排會）

為全面掌握高校畢業(yè)生基層就業(yè)狀況，調研團前期積極籌備，通過線上線下會議保障后續(xù)調研順利開展。

二、實地調研

7月9日至7月11日，調研團分別對2012屆博士畢業(yè)生趙沛、2021屆碩士畢業(yè)生焦柯欣進行采訪。

趙沛老師從應用社會科學系的碩士，到留校教思政課，再到2019年博士畢業(yè)，二十余年深耕基層教育。求學時的經歷，讓他認識到思政教育既是知識傳授，更是實踐中溫暖人心的力量，他將這份熱愛視為偉大事業(yè)，畢業(yè)多年學生的節(jié)日問候便是最好見證。在給畢業(yè)生的叮囑里，他提到：先做誠信之人，再當終身學習者，既要讀書也要懂社會；學會與人交往，歷練情商；小有成就時記得回饋社會。

（圖為采訪趙沛老師單人照）

（圖為采訪趙沛老師合照）

焦柯欣表示，思政教育在實際教學中會面臨諸多現實挑戰(zhàn)，如寒暑假備課壓力大、課堂上學生參與度不高等問題。但她在學校期間積累的專業(yè)知識和實踐經驗，能幫助她較好地應對這些困難。她希望有志于投身基層教育的同學，要精讀經典原著、筑牢專業(yè)根基，多練講課技巧，尤其是非師范生要針對性提升表達能力，克服怯場短板，在實習時爭取接觸不同教學場景，進一步充實自己。

（圖為焦柯欣單人照）

（圖為采訪焦柯欣合照）

7月11日至7月13日，西北大學調研團成員繼續(xù)深入調查，在甘肅省白銀市白銀區(qū)、平川區(qū)開展實踐調研，了解畢業(yè)生張錚和張立超的基層就業(yè)環(huán)境與工作情況。

（圖為采訪白銀市白銀區(qū)張錚照片）

張錚結合在校經歷與20年軍旅生涯，分享了對基層工作的感悟：基層如螺絲釘，瑣碎卻關鍵，成長需腳踏實地，“笨辦法”的堅持恰是捷徑。他建議在校生多參與實踐和學生工作，提升能力；步入社會要甘當“小學生”，做“有心人”，放平心態(tài)，把知識轉化為技能，投身于基層的廣闊天地中。基層天地廣闊，只要腳踏實地、勇于擔當，平凡崗位也能書寫不平庸的價值。

(圖為采訪張立超照片)

張立超談到自己雖懷揣記者夢，卻因現實轉身鄉(xiāng)村講臺，一教便是九年。九年里，她化解教育難題，在付出中讀懂基層教育的分量。她的實踐經歷證明，理想不會因轉彎褪色，在基層沉淀的力量終將托舉夢想。而基層工作的價值在于“成全”——成全孩子，也成全自己靠近理想。同時，她叮囑后輩：讀好書、多實踐，在基層找機遇，每一步踏實腳印皆為理想鋪路。

三、線上調研

為擴大高校畢業(yè)生基層就業(yè)狀況的調研范圍，觀察團還針對不同地區(qū)、不同行業(yè)的基層就業(yè)畢業(yè)生，在線開展遠程采訪并發(fā)放調查問卷。

（圖為線上采訪穆旭恒照片）

（圖為線上采訪惠萌照片）

7月19日，調研觀察團全體成員參與線上訪談，由孫新、趙瑩分別與西安市未央區(qū)基層就業(yè)畢業(yè)生惠萌、新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市高昌區(qū)基層就業(yè)畢業(yè)生穆旭恒開展線上訪談。

惠萌談及對基層教育工作的認識，她表示自己最初的理解較為淺顯，多為空泛設想。通過實際工作，發(fā)現基層有許多懷揣理想、敬業(yè)盡責的人，他們的真誠與熱情不僅給了她動力，也讓她深化了對基層的認知。她寄語在校生，尤其有志于基層工作的同學，要抓住學生時代的機會，鍛煉溝通能力、掌握實用技能；基層工作需要熱情，更需要方法，要結合自身能力與基層需求，發(fā)揚西大精神，胸懷理想書寫青春答卷。

穆旭恒表示，他是懷著對新環(huán)境的期待與為邊疆奉獻的熱情，選擇了這份工作。他認識到，在當地工作需要適應地域環(huán)境、提升大課教學能力，更要肩負起維護民族共同體的責任。他建議學弟學妹們，在校期間要多上臺實踐、鍛煉表達與控場能力；要勇于嘗試新事物，提升環(huán)境適應力；就業(yè)前需早做規(guī)劃、主動提升綜合能力，才能更好地抓住機遇。

通過本次調研，“西圃為家，學子耘基”畢業(yè)生基層就業(yè)調研團深入了解了西大校友在基層的工作與成長經歷，立體呈現西大人的基層實踐。團隊將繼續(xù)關注基層就業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展，為更多有志于基層工作的青年提供鮮活參考及經驗指引。（“西圃為家 學子耘基”基層調研團）