清晨醒來(lái)，窗外天光已然透亮，盛夏的熾熱鉆入窗內(nèi)。2025年7月17日，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院“提燈傳宿火·安本護(hù)家國(guó)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)邀請(qǐng)到了山東大學(xué)學(xué)生急救協(xié)會(huì)的專(zhuān)業(yè)救護(hù)員，開(kāi)展了線(xiàn)下+線(xiàn)上安全培訓(xùn)會(huì)，提升了隊(duì)伍整體應(yīng)急救護(hù)能力，為全體成員安全實(shí)踐保駕護(hù)航。

安全培訓(xùn)會(huì)分為線(xiàn)下+線(xiàn)上兩部分，在線(xiàn)下實(shí)地操作演練中，團(tuán)隊(duì)成員王欣丫同學(xué)勇于嘗試，在救護(hù)員指導(dǎo)下進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎練習(xí)。她跪在模擬人身旁，手心下壓， “成人按壓深度五厘米，頻率每分鐘一百次以上……”她依言發(fā)力，手臂肌肉很快便酸麻如同墜鉛，額上汗滴點(diǎn)點(diǎn)。三十次按壓后，王欣丫同學(xué)抬頭捏鼻、吹氣，如此循環(huán)往復(fù)。她表示“原來(lái)生命托付于手的重量，竟也如此沉甸甸。”線(xiàn)上參與的同學(xué)安靜聆聽(tīng)，同步學(xué)習(xí)。

包扎練習(xí)部分，大家分組模擬不同傷情，團(tuán)隊(duì)成員扮演傷員，左臂被設(shè)定為“骨折”，由隊(duì)友用三角巾處理。大家靈巧地將三角巾鋪開(kāi)、疊起、繞過(guò)“傷員”手臂打結(jié)固定，動(dòng)作利落如行云流水。輪到隊(duì)員王欣丫同學(xué)操作時(shí)，她先以敷料覆蓋傷處，接著開(kāi)始纏繞繃帶——螺旋反折法，八字包扎法……手法初時(shí)生澀，繃帶仿佛自有意志般不肯服帖，或松或緊，總不如意。她凝神屏息，指尖努力摸索著記憶中老師示范的節(jié)奏與力度，一遍又一遍，越來(lái)越熟練。線(xiàn)上參與的同學(xué)也在身邊找到工具，模仿救護(hù)員的示范積極進(jìn)行練習(xí)。

安全培訓(xùn)會(huì)接近尾聲時(shí)，暮色已悄然四合。仰頭，校園的路燈次第亮起，橙黃的光暈暈染開(kāi)來(lái)，映襯著仍在落下的細(xì)細(xì)密密的毛毛細(xì)雨。我們回頭看見(jiàn)門(mén)口南丁格爾先生的雕塑，忽然明白，那份穿越百年的提燈精神，并非遙不可及的星辰，它就蘊(yùn)藏在我們剛剛學(xué)會(huì)的每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作里——在需要時(shí)果斷施以援手，用知識(shí)和技能去承接生命的脆弱。此刻，我們的背包里，那小小的急救包正安穩(wěn)地貼著后背，它和提燈傳宿火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)一樣，準(zhǔn)備好了。
“提燈者微光如豆，亦足以點(diǎn)亮幽谷。”我們今日躬身所學(xué)的每一種包扎、每一次按壓，都是在為明日的守護(hù)默默積蓄光亮。山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院“提燈傳宿火·安本護(hù)家國(guó)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)前行，躬身實(shí)踐，挺膺擔(dān)當(dāng)！