為響應國家關(guān)愛留守兒童的號召，巢湖學院“我是小小實驗郎”三下鄉(xiāng)實踐團隊來到宿州市三八街道港利社區(qū)開展座談會，此次座談會旨在通過高校與社區(qū)的聯(lián)動，為留守兒童和流動兒童提供學業(yè)幫扶、興趣培養(yǎng)和心理疏導，助力他們健康成長。        在座談會上，港利社區(qū)團支部書記陳子璇詳細介紹了社區(qū)留守兒童和流動兒童的基本情況。目前，社區(qū)兒童面臨課后無人輔導、情感陪伴不足以及假期安全監(jiān)護空檔等問題。陳子璇表示，希望通過與高校的合作，構(gòu)建“學校+社區(qū)+家庭”的立體化關(guān)愛體系，為孩子們提供持續(xù)溫暖的關(guān)懷。        服務(wù)團隊結(jié)合前期調(diào)研，提出了“學業(yè)幫扶+興趣培養(yǎng)+心理疏導”的關(guān)愛思路。團隊成員計劃依托高校的專業(yè)資源，定期開展課業(yè)輔導和科普課堂等活動，同時建立“一對一”陪伴檔案，記錄孩子們的成長需求，確保關(guān)愛行動更具針對性和實效性。  
社區(qū)工作人員補充建議，針對性格內(nèi)向的兒童，可通過親子互動類活動搭建情感溝通的橋梁。此外，社區(qū)還將積極協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)商戶資源，為活動提供愛心物資支持，進一步豐富關(guān)愛內(nèi)容。        座談會上，雙方就如何常態(tài)化推進關(guān)愛活動進行了深入研討。社區(qū)方面承諾提供活動場地和人員對接支持，實踐團隊則規(guī)劃組建長期志愿服務(wù)隊伍，結(jié)合節(jié)日節(jié)點策劃主題活動，確保關(guān)愛行動持續(xù)開展。團隊負責人表示，將把座談會的成果轉(zhuǎn)化為具體實施方案，以專業(yè)服務(wù)和耐心陪伴為孩子們的成長保駕護航。
       整場座談會聚焦實際問題，討論務(wù)實高效，為后續(xù)關(guān)愛行動的落地實施奠定了堅實基礎(chǔ)。通過此次座談會，巢湖學院實踐團隊與港利社區(qū)達成了廣泛共識，未來將攜手為留守兒童和流動兒童鋪就一條充滿愛與希望的成長之路。        此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅展現(xiàn)了巢湖學院學子的社會責任感和奉獻精神，也為留守兒童送去了溫暖與關(guān)懷，彰顯了高校服務(wù)社會、助力教育均衡發(fā)展的使命擔當。