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今日大學(xué)生網(wǎng)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告投稿平臺(tái)
今日大學(xué)生網(wǎng)

【暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐專題報(bào)道】：巢湖學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院“我是河小青”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴巢湖流域開展“青春行動(dòng)，守護(hù)‘河’你”活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2025-07-16     閱讀：
　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要指示精神，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，增強(qiáng)全民河流保護(hù)意識(shí)，2025年7月2日至8日，巢湖學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院“我是河小青”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)于巢湖市開展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以專業(yè)知識(shí)助力水環(huán)境治理，用青春力量守護(hù)一方清流。
實(shí)地考察探河情，生態(tài)評(píng)測筑根基
　　7月2日，團(tuán)隊(duì)成員前往巢湖市半湯河，大閘河，冷泉王半湯湖，戰(zhàn)前村河，經(jīng)開區(qū)河等各河流湖泊及其支流，開展環(huán)境生態(tài)考察活動(dòng)。隊(duì)員們沿著河岸仔細(xì)觀察河流生態(tài)狀況，對(duì)水質(zhì)、水流、河岸植被等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，并依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行河流評(píng)測。同時(shí)，他們積極關(guān)注河兩岸的環(huán)境保護(hù)情況，認(rèn)真填寫巡河報(bào)告，為后續(xù)深入了解巢湖流域生態(tài)環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

采樣檢測賦能實(shí)踐，岸線管護(hù)筑牢防線
　　7月3日，團(tuán)隊(duì)與實(shí)驗(yàn)室高旭老師取得聯(lián)系，在高老師的指導(dǎo)下于周邊水體進(jìn)行采樣。隊(duì)員們嚴(yán)格按照采樣規(guī)范，選取多個(gè)代表性點(diǎn)位，采集不同地方，如拓皋河，炯煬河，南淝河，派河，十五里河等河流的水樣，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)室檢測分析做準(zhǔn)備。與此同時(shí)，他們還對(duì)河流岸邊進(jìn)行了維護(hù)，清理岸邊垃圾，以實(shí)際行動(dòng)助力河道周邊環(huán)境整治。

　　下午，團(tuán)隊(duì)對(duì)巢湖學(xué)院校內(nèi)外如滋蘭池，半湯河等附近水體進(jìn)行了收集及檢測。隊(duì)員們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，測定水體的酸堿度、溶解氧等指標(biāo)，大致了解水體質(zhì)量狀況，為校園及周邊水環(huán)境治理提供數(shù)據(jù)支持。

社區(qū)宣講傳知識(shí)，游戲互動(dòng)播理念​
　　7月4日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)巢湖市崗嶺社區(qū)，面向社區(qū)內(nèi)的小朋友們開展了一場別開生面的河流保護(hù)知識(shí)宣講活動(dòng)�；顒�(dòng)中，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長李旭創(chuàng)新形式，將河流保護(hù)知識(shí)與趣味游戲巧妙結(jié)合，通過“誰能更節(jié)水”情景模擬、“垃圾分類保衛(wèi)戰(zhàn)”卡片配對(duì)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解水源污染的危害、節(jié)水小技巧等知識(shí)�；顒�(dòng)最后，團(tuán)隊(duì)向小朋友們分發(fā)了精心設(shè)計(jì)的河流保護(hù)主題文創(chuàng)產(chǎn)品，包括印有環(huán)保標(biāo)語的書簽、卡通河鮮形象的徽章等，希望以此為載體，讓環(huán)保理念融入孩子們的日常生活，助力培養(yǎng)“愛水、護(hù)水”的小小環(huán)保衛(wèi)士。

問卷調(diào)研廣納民意，環(huán)保理念深植人心
　　7月5日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)面向市民發(fā)放巢湖流域公眾環(huán)保意識(shí)與行為調(diào)查問卷，正式啟動(dòng)專題調(diào)研工作。此次問卷內(nèi)容聚焦核心維度，包括公眾對(duì)本地水質(zhì)狀況的認(rèn)知程度、日常環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成情況，以及對(duì)河流治理工作的具體期望與建議等。此舉通過標(biāo)準(zhǔn)化的問卷設(shè)計(jì)，不僅高效收集了公眾對(duì)流域環(huán)境問題的真實(shí)反饋，為后續(xù)環(huán)保政策制定和治理措施優(yōu)化提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐，也進(jìn)一步引導(dǎo)市民關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)了公眾參與環(huán)保行動(dòng)的主動(dòng)性。調(diào)研過程中，團(tuán)隊(duì)成員耐心向市民說明問卷填寫要求，確�；厥招畔⒌臏�(zhǔn)確性和有效性。

校地交流話治理，協(xié)同合作謀新篇
　　7月7日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)安巢經(jīng)開區(qū)生態(tài)環(huán)境分局，開展交流活動(dòng)。此次交流會(huì)聚焦巢湖生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀與治理，分局工作人員向隊(duì)員們?cè)敿?xì)介紹了巢湖當(dāng)前的水質(zhì)情況、主要污染源以及近年來采取的生態(tài)治理措施和取得的成效。隊(duì)員們與工作人員積極互動(dòng)，就自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑進(jìn)行提問，深入了解生態(tài)保護(hù)工作的實(shí)際運(yùn)作情況。通過這次交流，同學(xué)們加深了對(duì)巢湖生態(tài)保護(hù)工作的理解，為校地協(xié)同推進(jìn)生態(tài)治理搭建了良好平臺(tái)，有助于整合雙方資源，共同為巢湖生態(tài)環(huán)境改善貢獻(xiàn)力量。

實(shí)地探訪知工藝，實(shí)踐研學(xué)悟真知
　　7月8日，為了解污水處理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)前往花山污水處理廠參觀。在工作人員的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們先后參觀了污水預(yù)處理、生物處理、深度處理等多個(gè)環(huán)節(jié)，親眼目睹了污水從進(jìn)廠到達(dá)標(biāo)排放的全過程。工作人員詳細(xì)講解了各處理工藝的原理和作用，隊(duì)員們認(rèn)真聆聽，不時(shí)提問，對(duì)污水處理有了更直觀、更深入的認(rèn)識(shí)。通過此次參觀，隊(duì)員們深刻體會(huì)到污水處理對(duì)于保護(hù)巢湖水質(zhì)的重要性，也更加明確了自己在生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的責(zé)任與使命。

　　本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是巢湖學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)子將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的生動(dòng)體現(xiàn)。隊(duì)員們通過一系列實(shí)地考察、采樣檢測、交流參觀等活動(dòng)，深入了解巢湖生態(tài)環(huán)境狀況，不僅提升了自身的專業(yè)實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)，也為巢湖生態(tài)保護(hù)工作提供了有益的支持。隊(duì)員們表示，將繼續(xù)關(guān)注巢湖生態(tài)環(huán)保事業(yè)，積極傳播生態(tài)保護(hù)理念，以青春之力守護(hù)巢湖的碧水藍(lán)天，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
作者：王煦然    來源：巢湖學(xué)院
責(zé)編：周云
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