兒童是祖國的未來、民族的希望，為他們搭建健康成長的平臺、守護純真心靈，是社會各界的共同責(zé)任。近日，巢湖學(xué)院“我是小小實驗郎”志愿服務(wù)隊在宿州市三八街道港利社區(qū)開展系列科普與關(guān)愛活動后，與社區(qū)團支部書記陳子璇及工作人員召開專題座談會。雙方圍繞留守兒童關(guān)愛、社區(qū)服務(wù)需求、活動成效及未來合作等議題深入交流，為構(gòu)建“高校+社區(qū)”長效服務(wù)模式奠定基礎(chǔ)。

　　座談會上，團隊負(fù)責(zé)人首先向港利社區(qū)對活動的支持表示感謝，隨后詳細(xì)匯報了前期活動開展情況。從生態(tài)瓶制作中孩子們對自然的好奇，到細(xì)胞器粘土科普里對細(xì)胞世界的探索，再到香蕉DNA提取實驗時眼中閃爍的求知光芒，團隊成員通過生動案例，展現(xiàn)了科普活動如何點燃孩子們的科學(xué)熱情。同時，團隊特別提及在留守兒童調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題：部分孩子因缺乏陪伴而性格內(nèi)向，對課外知識的獲取渠道較有限，“這讓我們意識到，除了科普，更要關(guān)注他們的情感需求。”

　　社區(qū)團支部書記陳子璇對團隊的付出給予高度評價：“你們的活動像一縷陽光，既帶孩子們走進科學(xué)世界，又給留守兒童送去了溫暖。”她介紹，港利社區(qū)現(xiàn)有兒童200余名，其中留守兒童占比約30%，因父母常年在外務(wù)工，這些孩子在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等方面的需求尤為突出。“以往社區(qū)想開展相關(guān)活動，但受限于專業(yè)力量不足，效果總是不夠理想。”社區(qū)工作人員也補充道，希望能有持續(xù)的、有針對性的活動，讓孩子們在陪伴中成長。

　　針對社區(qū)需求，團隊結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，提出“三維服務(wù)計劃”：一是“科普課堂月月見”，每月開展一次主題實驗課，涵蓋生物、化學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域，讓科學(xué)知識持續(xù)浸潤;二是“童心伙伴一對一”，組織大學(xué)生志愿者與留守兒童結(jié)對，通過線上線下結(jié)合的方式，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和情感陪伴;三是“成長營季季辦”，利用寒暑假開展為期一周的集中活動，包含心理團輔、紅色教育、興趣拓展等內(nèi)容。

　　陳子璇對此表示認(rèn)可，并提出具體合作方案：社區(qū)將以新時代文明實踐站為陣地，提供活動場地和物資支持;發(fā)動社區(qū)黨員志愿者參與，形成“大學(xué)生+社區(qū)志愿者”的服務(wù)隊伍;通過社區(qū)公眾號、居民群等渠道提前宣傳，提高活動參與度。雙方還約定，每季度召開一次對接會，及時調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，確�；顒泳珳�(zhǔn)對接需求。

　　此次座談會不僅是對前期工作的總結(jié)，更是對留守兒童關(guān)愛服務(wù)的深化。團隊用專業(yè)與真誠架起高校服務(wù)基層的橋梁，社區(qū)則以開放與務(wù)實回應(yīng)群眾期盼。正如陳子璇所說：“只有把孩子們的需求放在心上，把服務(wù)做到實處，才能讓成長不缺位、關(guān)愛不缺席。”未來，隨著合作的推進，港利社區(qū)的孩子們將在科學(xué)的滋養(yǎng)與溫暖的陪伴中，綻放更燦爛的笑容。