這個暑假，漢江師范學(xué)院“藝百紛”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化傳承小分隊的身影，成了多地鄉(xiāng)村與社區(qū)里最鮮活的風(fēng)景。隊員們帶著美術(shù)、手工、體育、舞蹈等“藝術(shù)鑰匙”，將傳統(tǒng)文化、紅色文化、十堰車城文化、武當(dāng)山文化與愛國情懷編織成一堂堂生動課程，讓孩子們在指尖與眼眸間觸摸文化溫度，更收獲了家長與實踐單位的滿滿認可。

01圖為“”藝百紛”成員去往紅色基地，帶領(lǐng)小朋友們完成紅色作品創(chuàng)作。李夢妍攝

藝趣課堂：讓文化在指尖“發(fā)芽”

　　“藝百紛”團隊的課堂上，文化從抽象的符號變成了可觸可感的體驗。美術(shù)課上，志愿者們鋪開宣紙，先教孩子們用豐富的色彩，將武當(dāng)山美麗的，獨特的風(fēng)景展示出來”;轉(zhuǎn)身又鋪開紅色畫紙，帶著畫“飛奪瀘定橋”的場景，邊畫邊講“當(dāng)年紅軍叔叔就是踩著鐵索往前沖，這紅色是他們的熱血呀”。8歲的樂樂畫完，在青花瓷旁添了朵小紅花，說“要讓傳統(tǒng)文化和紅軍叔叔做朋友”。

02圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)小朋友們完成的作品繪畫。向思雨攝

03圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)小朋友們完成的作品繪畫。王雨欣攝

　　手工課上，廢舊材料成了“文化載體”。孩子們跟著志愿者用紅繩編中國結(jié)時，聽“結(jié)繩記事”的古老故事;拼裝簡易汽車模型時，了解十堰車城“從山溝里造出第一輛車”的奮斗史。“這是車輪，當(dāng)年爺爺說廠里的叔叔阿姨就是這樣，把零件一個個拼起來，才有了咱們的車城!”拿著自己拼的模型，10歲的小宇眼睛發(fā)亮。而武當(dāng)山文化主題的手工課上，孩子們用粘土做出“太極圖”掛件，志愿者邊教邊說“這是陰陽相濟的智慧，就像白天和黑夜，都是自然的朋友”。

04圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)小朋友們完成手工作品創(chuàng)作。李夢妍攝

05圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)小朋友們完成手工作品創(chuàng)作。王雨欣攝

　　體育與舞蹈課則藏著“動靜結(jié)合”的巧思。改編版的武當(dāng)太極操成了熱門——抬手時像托著山間的云，落步時像踩著石階的穩(wěn)，志愿者還編了口訣：“云手慢慢劃，身體棒佳佳”。孩子們跟著節(jié)奏擺動，有人邊練邊問“是不是練好了，就能像武當(dāng)?shù)朗恳粯訁柡?”志愿者笑著答：“練好了，能像他們一樣熱愛生活呀。”

06圖為“藝百紛”成員為小朋友帶來武當(dāng)武術(shù)教學(xué)。向思雨攝

雙向回響：從家長點贊到村委感謝信

　　孩子們的變化，家長們看在眼里、記在心里。宇辰姐姐在朋友圈曬出孩子的剪紙作品——一張是龍鳳呈祥，一張是小紅星，配文寫道：“感謝‘藝百紛’的孩子們，這個暑假娃不僅學(xué)會了剪紙，還知道了‘紅色文化’是啥，每天追著講他聽的故事，假期突然就有了意義。”子涵媽媽則特意給團隊發(fā)消息：“孩子現(xiàn)在看到汽車就說‘這是咱們車城的驕傲’，看到太極圖案就想比劃兩下，這種文化的種子，比課本知識還珍貴。”

07圖為“”藝百紛”團隊得到小朋友家長的認可。向思雨攝

08圖為“”藝百紛”團隊得到小朋友家長的認可。呂莉攝

　　社區(qū)與村委的認可更是沉甸甸。聚鳳鄉(xiāng)安樂村村民委員會在感謝信里寫道：“‘藝百紛’團隊的志愿者用美術(shù)、手工把文化講活了——孩子們現(xiàn)在會指著墻上的畫說‘這是武當(dāng)’‘這是紅軍故事’，會拿著自己做的中國結(jié)說‘這是傳統(tǒng)文化’。他們不僅豐富了孩子的假期，更讓文化在村里‘活’了起來。”十堰某社區(qū)負責(zé)人也說：“以前總愁怎么給孩子講本土文化，‘藝百紛’用孩子能懂的方式做到了，這才是最好的文化傳承。”

09圖為“藝百紛”團隊得到村委會的感謝和認可。鄭詩語攝

薪火相傳：讓藝術(shù)成為文化的“擺渡船”

　　為了讓課程更貼合孩子，“藝百紛”團隊的志愿者們花了不少心思：怕孩子用剪刀危險，就提前把剪紙材料預(yù)剪好輪廓;擔(dān)心紅色故事太沉重，就編成“小英雄”的短故事;講解車城文化時，特意找了老照片做成繪本。“我們不是教技藝，是想讓孩子覺得‘文化就在身邊’——剪紙是家里貼過的窗花，車城是爸爸工作的地方，紅色故事是保護我們的力量。”團隊負責(zé)人說。

10圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)孩子們進行非遺手工技藝創(chuàng)作。張紫涵攝

11圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)孩子們進行非遺手工技藝創(chuàng)作。向思雨攝

　　如今，孩子們的作品被社區(qū)做成了“文化展示墻”：燈籠繪畫、風(fēng)箏繪畫、太極掛件、紅星剪紙在墻上排成一排，成了村里新的風(fēng)景線。一位志愿者在日記里寫：“我們離開后，希望這些課程能像種子，在孩子們心里繼續(xù)發(fā)芽，讓文化的根扎得更深。”

12圖為“藝百紛”成員帶領(lǐng)孩子們整理作品，進行合照。鄭詩語攝

　　這個夏天，“藝百紛”團隊用藝術(shù)作橋，讓傳統(tǒng)文化有了溫度，讓紅色精神有了童趣，讓本土文化有了傳承的少年力量。當(dāng)孩子們舉著作品說“這是我們的文化”時，這場實踐早已超越了“暑期活動”的意義——它讓文化在鄉(xiāng)村的土壤里扎了根，更讓青春的擔(dān)當(dāng)，在傳承中開出了花。