為深入貫徹黨的二十大精神及習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要指示，響應(yīng)廣東省“百千萬工程”號召，廣東技術(shù)師范大學(xué)逐光義教隊于7月12日至19日在陽江市陽西縣沙扒鎮(zhèn)開展暑期社會實踐，旨在引導(dǎo)青年學(xué)生在基層實踐中堅定信念、增長才干。
　　環(huán)保衛(wèi)生課，用形象的表達(dá)搭配貼近生活的素材，融入學(xué)生的日常體驗當(dāng)中，把環(huán)保衛(wèi)生的意義細(xì)化為身邊的點滴小事，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地關(guān)注身邊環(huán)境，從而樹立起牢固的保護(hù)環(huán)境理念，養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
　　一堂科學(xué)課，用簡單易懂的實驗帶領(lǐng)大家將“聽得見”的聲音轉(zhuǎn)化為“看得見”的聲波。例如，用洗潔精搓出的泡泡在手上開出絢爛的科學(xué)“花火”，在學(xué)生們心中種下一顆仰望物理的種子，激發(fā)他們對科學(xué)的濃厚興趣。 　　在紅色愛國教育課程中，通過講述革命歷史故事、深入學(xué)習(xí)英雄事跡、激情傳唱紅色經(jīng)典歌曲等多種形式，并結(jié)合情景劇表演、主題手繪等活動，引導(dǎo)青少年沉浸式感悟紅色精神。課程注重引發(fā)情感共鳴與促進(jìn)價值內(nèi)化，在重溫崢嶸歲月中強化民族認(rèn)同，培育深厚的愛國情懷，筑牢"聽黨話、跟黨走"的理想信念根基。 　　趣味音樂課以“快樂歌唱，協(xié)作成長”為核心主題。課程精心融入合唱訓(xùn)練，從音階練習(xí)與簡單二聲部練習(xí)入手，教唱經(jīng)典流行曲《夜空中最亮的星》，培養(yǎng)和聲感知與團(tuán)隊配合。同時設(shè)計了豐富的音樂小游戲：“節(jié)奏傳遞”通過拍手接力強化韻律，“合唱拼圖”分組學(xué)唱再合練。在游戲中感受音樂，在合唱中學(xué)會傾聽，讓孩子們在充滿趣味的互動中愛上音樂。 　　充滿激情的體育游戲課，巧妙地將跳繩、追逐游戲等經(jīng)典項目玩出新花樣。在歡快的笑聲中，孩子們時而化身敏捷的跳繩小將，在節(jié)奏變換中突破自我；時而成為機智的追風(fēng)少年，在團(tuán)隊協(xié)作中體驗競技樂趣。課程打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的刻板框架，用簡單的肢體互動喚醒孩子們的運動基因，讓每一次起跳與奔跑都成為身體與心靈的雙重成長契機。
　　手語作為聽障人士重要的溝通方式，也是一門極具魅力的視覺語言。手語課從基礎(chǔ)手語詞匯講解到手語歌曲的傳授，通過互動練習(xí)、情景模擬和趣味游戲等方式，極大增強了課堂的趣味性和學(xué)習(xí)效果，不僅提升了學(xué)生的手語技能，還幫助學(xué)生深入理解聽障群體的世界，引導(dǎo)學(xué)生用雙手傳遞溫暖，用無聲的語言搭建溝通的橋梁。 　　鉤織手工課，用生動有趣的講解和豐富的實物演示，拉近與學(xué)生的距離，徹底跳出手工教學(xué)枯燥刻板的模式，把鉤織的技巧轉(zhuǎn)化為簡單易懂的操作步驟，讓學(xué)生在動手嘗試中輕松掌握鉤織基本工具的用法，學(xué)會了拿線、拿針的正確方式，以及鎖針和鎖針起針的基礎(chǔ)針法，收獲滿滿的成就感。
　　趣味古詩詞課，徹底顛覆了人們對傳統(tǒng)詩詞教學(xué)的固有印象。課堂上，老師不再是照本宣科的“解讀者”，而是化身為故事的講述者、情感的引導(dǎo)者。它跳出了“逐字翻譯+主題歸納”的老套框架，轉(zhuǎn)而聚焦詩詞背后鮮活的人物、真實的情感，這樣的課堂讓學(xué)生不再是被動記誦的“容器”，而是主動共情的“參與者”，詩詞里的平仄韻律就這樣化作了可感可知的溫度，千年的文化基因也在一次次情感共鳴中悄悄在學(xué)生心底扎下了根。 　　影子游戲通過游戲化活動引導(dǎo)學(xué)生感知光影關(guān)系、激發(fā)科學(xué)興趣并發(fā)展多元能力，在“影子劇場”中用手勢模擬動物輪廓（如小兔、蝴蝶、小狗），合作創(chuàng)編手影故事，培養(yǎng)想象力與語言能力；“影子踩踩”鍛煉動作敏捷性；通過“影子涂鴉”，將物品投影描畫并二次創(chuàng)作；調(diào)整光源位置探究影子移動規(guī)律，或記錄同一物體在一天中影子的方位，感知物理奇妙變化。
　　本次“三下鄉(xiāng)”活動深入陽西縣沙扒鎮(zhèn)，以“基層實踐育新人”為核心目標(biāo)，通過九大特色課程實現(xiàn)青年成長與鄉(xiāng)村教育的雙向賦能，同時也精準(zhǔn)呼應(yīng)鄉(xiāng)村振興與青年培養(yǎng)雙重戰(zhàn)略，在服務(wù)基層中彰顯外院學(xué)子專業(yè)擔(dān)當(dāng)與社會責(zé)任感。

　　通訊員：王佳豪 鄭沂泓 盧靜怡