7月5日，無錫學(xué)院“真吳繡”社會實(shí)踐小分隊(duì)走進(jìn)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無錫精微繡傳承人鮑文姬的“繡澤江南”工作室，開展無錫精微繡非遺實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們通過觀摩珍品繡作、聆聽創(chuàng)作故事、體驗(yàn)刺繡針法，深入感受這門國家級非遺技藝在當(dāng)代傳承中所蘊(yùn)含的匠心與創(chuàng)新，為助力非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承貢獻(xiàn)青春力量。 　　繡坊探藝：細(xì)品精微繡之韻
　　踏入“繡澤江南”工作室，一幅幅精美的繡品映入隊(duì)員們的眼簾，瞬間吸引了大家的目光。四周的墻壁上掛滿了不同時(shí)期、不同風(fēng)格的精微繡作品，中間的展示柜里更是擺放著許多堪稱珍品的繡品，每一件都仿佛在訴說著無錫精微繡的悠久歷史和精湛技藝。隨后，鮑文姬老師帶著隊(duì)員們參觀她的作品，并講述了每幅作品背后的故事。 　　最讓隊(duì)員們駐足驚嘆的是那幅榮獲2017年“中國——無錫文博會”省級銅獎(jiǎng)的雙面異色精微繡《殤》。正面是一位背有傷口的女子，一只翠綠的青鳥停在她肩頭，眼神中滿是憐惜。絲線的漸變讓肌膚的細(xì)膩質(zhì)感與傷口的斑駁痕跡形成鮮明對比；翻轉(zhuǎn)絹布，同一位置卻變成了一只明黃的黃鸝，羽翼舒展，仿佛在枝頭歡唱，傳遞出明快的氣息。“這是用八分之一的蠶絲線繡制的，光是劈線就要練上幾年功夫。”鮑老師解釋道，“雙面異色繡要求正反兩面圖案、顏色、氣韻完全不同，卻要在同一塊絹布的同一位置完成，稍有不慎就會‘露餡’，光是構(gòu)思圖案就花了半年。”
　　執(zhí)針實(shí)踐：體驗(yàn)刺繡基礎(chǔ)針法
　　實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們圍坐桌前，在鮑老師徒弟的指導(dǎo)下嘗試平針繡與盤針繡。“劈線要穩(wěn)，下針要輕，線跡要像排隊(duì)一樣整齊。”老師手把手示范，原本粗細(xì)的蠶絲線在她手中被劈成細(xì)如發(fā)絲的繡線，隊(duì)員們紛紛感嘆技藝的精妙。初次執(zhí)針的隊(duì)員姜欣蕊緊張得手心冒汗，在反復(fù)練習(xí)后終于繡出整齊的線條，感嘆道：“看似簡單的針法，實(shí)則藏著大學(xué)問，這讓我更敬佩傳承人幾十年如一日的堅(jiān)持。”指尖的刺痛與完成作品的喜悅交織，讓隊(duì)員們真切體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的深意。 　　對話傳人：聆聽技藝傳承故事
　　鮑老師向隊(duì)員們講述了自己與精微繡結(jié)緣的故事，從最初被外婆繡花的溫暖場景吸引，到帶著好奇與熱愛拜師學(xué)藝，再到后來數(shù)十年如一日的堅(jiān)持與鉆研，每一段經(jīng)歷都飽含對技藝的深情。當(dāng)被問到精微繡的獨(dú)特魅力時(shí)，鮑老師強(qiáng)調(diào)：“精微繡講究‘細(xì)’和‘精’，在方寸之間用比頭發(fā)絲還細(xì)的絲線，繡出豐富層次和生動(dòng)形象，這既需要精湛技藝，更離不開全身心的投入與熱愛。” 　　最后，團(tuán)隊(duì)成員崔譯文提問傳承問題時(shí)，鮑老師坦言挑戰(zhàn)在于年輕人大都難沉下心堅(jiān)持，但她始終充滿信心：“要讓非遺‘有用又好看’，我把傳統(tǒng)針法融入動(dòng)漫、國風(fēng)文創(chuàng)，常進(jìn)校園開課，更盼你們用新媒體分享技藝之美。”她的話語讓隊(duì)員們深刻體會到，非遺傳承需要匠心堅(jiān)守，更需青春力量接力。
　　夕陽西下，實(shí)踐活動(dòng)接近尾聲。隊(duì)員呂夢媛將親手繡制的作品小心收好，感慨道：“今天看到老師繡制時(shí)專注的樣子，我才知道精微繡的‘精’不僅在針法，更在傳承人的堅(jiān)守�；厝ズ笪視�分享所見所感，讓更多人了解非遺。”鮑老師欣慰點(diǎn)頭：“你們手中的每一針每一線，都是非遺傳承的新火苗，年輕一代的關(guān)注與參與就是這門技藝能一直傳下去的底氣。”

　　(通訊員  吳樂水）