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社會(huì)實(shí)踐引領(lǐng),帶留守兒童邂逅非遺之美

    發(fā)布時(shí)間:2025-08-15     閱讀
    來源:南陽理工學(xué)院---非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村,關(guān)愛留守促振興”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

南工學(xué)子三下鄉(xiāng)非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村,關(guān)愛留守促振興

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,創(chuàng)新安全教育宣傳形式,6月27日——7月10號,南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村,關(guān)愛留守促振興”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開展了一場別開生面的漆扇扎染剪紙傳非遺,安全宣傳入民心主題活動(dòng)。

以漆為筆繪平安,非遺漆扇。活動(dòng)現(xiàn)場,非遺漆扇制作區(qū)格外熱鬧。志愿者們手持調(diào)漆工具,向好奇的學(xué)生們講解漆扇技藝:“漆不溶于水,滴入水面可自然擴(kuò)散成畫,將空白扇浸入其中,花紋便隨水而生。”通過點(diǎn)、甩、彈等手法,創(chuàng)作出漆扇作品,再掛至一旁晾曬,干透之后,再由學(xué)院老師親筆題字,制作出屬于自己的漆扇,讓學(xué)生們親身體驗(yàn)漆扇的美。
當(dāng)學(xué)生親手完成一把凝聚心血的漆扇時(shí),不僅收獲了技藝的成就感,更在潛移默化中塑造了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生學(xué)習(xí)制作非遺漆扇,既是為傳統(tǒng)文化續(xù)寫傳承篇章的使命擔(dān)當(dāng),也是實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的珍貴契機(jī)。不僅讓學(xué)生們親手觸摸歷史,更在推光刮漆間體悟到傳統(tǒng)工藝的非凡價(jià)值。


圖為學(xué)生進(jìn)入場地。秦正陽 供圖
 
 漆扇制作區(qū)里,志愿者們提前備好大漆、桐油、扇骨、礦物顏料 ,還貼心準(zhǔn)備了防護(hù)手套。“漆藝在中國有8000多年歷史,以前是皇室貴族的‘奢侈品’,現(xiàn)在我們要用它創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)品!” 面對孩子們好奇的目光,非遺漆藝方向的志愿者耿旭陽開啟“科普模式”,從漆樹種植講到漆器制作流程,揭秘“何以中國”的漆藝密碼。
設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)成為孩子們的“創(chuàng)意戰(zhàn)場”:有的孩子模仿課本里的古詩意境,運(yùn)用“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”詩句中呈現(xiàn)的色系 ;有的結(jié)合鄉(xiāng)村生活,調(diào)制炊煙裊裊的農(nóng)舍、金黃的油菜花田 ;還有孩子大膽創(chuàng)新,用紅、藍(lán)、金三色顏料潑灑出抽象圖案,戲稱是“彩虹落在扇面上”。上漆時(shí),孩子們屏住呼吸,小心翼翼將扇子沾滿漆料圖案——當(dāng)陽光穿過干透的漆層,扇面折射出溫潤光澤,傳統(tǒng)技藝與童真創(chuàng)意完美交融。
 
 
 

圖為書法老師為學(xué)生漆扇題字。徐愛婷 供圖

扎染布藝染安全,傳統(tǒng)技藝傳遞守護(hù)意識。另一邊的扎染體驗(yàn)區(qū)同樣人氣高漲。為傳承扎染技藝,感受非遺魅力,志愿者們用紗線、繩結(jié)對白布進(jìn)行扎、縫、縛造型,浸入染缸后,藍(lán)白花紋自然暈染,現(xiàn)場學(xué)生齊動(dòng)手,布料在水中綻放藍(lán)花,染色環(huán)節(jié)充滿驚喜,當(dāng)白色布料浸入靛藍(lán)染料后,逐漸呈現(xiàn)出漸變色彩與自然暈染效果,每位同學(xué)的作品都各具特色。歡聲笑語中,非遺文化悄然扎根;顒(dòng)結(jié)束后,作品晾曬,通過沉浸式體驗(yàn),扎染技藝的裝飾美與生態(tài)智慧得以傳承,激發(fā)大眾對傳統(tǒng)文化的保護(hù)熱情。
 
剪紙區(qū)域里,志愿者們擺放好紅紙、剪刀、鉛筆等工具。“剪紙可是咱們中國最古老的民間藝術(shù)之一,一把剪刀、一張紙,就能變出各種各樣的圖案!”非遺剪紙技藝傳承志愿者程俊杰一邊說著,一邊快速剪出一只活靈活現(xiàn)的小蝴蝶,瞬間吸引了孩子們的目光。
志愿者從簡單的對稱圖形教起,比如剪“囍”字、小花朵 。先畫好圖案輪廓,再沿著線條小心翼翼裁剪。孩子們拿著剪刀,認(rèn)真又有些笨拙地操作著。有的孩子在剪“五角星”時(shí),不小心剪壞了一個(gè)角,急得快哭出來,志愿者趕忙安慰并幫忙補(bǔ)救,最終變成了獨(dú)特的“六角星”,孩子破涕為笑。還有孩子發(fā)揮想象,剪出帶著翅膀的小房子、長著鹿角的兔子等奇妙造型,把剪紙玩出了新花樣,讓傳統(tǒng)技藝在童真創(chuàng)作里煥發(fā)出別樣生機(jī)。 
 

圖為孩子們正在討論剪紙形狀。李妍霏 供圖

非遺技藝承載千年智慧,安全宣傳關(guān)乎萬家平安。
非遺是增強(qiáng)文化自信的源泉。這種直觀的文化體驗(yàn),能讓中學(xué)生理解每個(gè)非遺項(xiàng)目都是先輩智慧的結(jié)晶,從而在心底種下文化自信的種子。中學(xué)生既是傳統(tǒng)文化的繼承者,也是創(chuàng)新發(fā)展的開拓者,非遺不僅承載著歷史的記憶,更能為中學(xué)生的成長提供精神滋養(yǎng)。讓我們走進(jìn)非遺、體驗(yàn)非遺。這場活動(dòng)不僅為非遺傳承注入新活力,也為安全教育開辟了新路徑,讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代綻放出守護(hù)生活的溫暖光芒。

 (通訊員 田文倩)

 
 
責(zé)編:周云
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