7月2日，巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院“藝術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村共繪振興畫(huà)卷”實(shí)踐團(tuán)懷揣著用藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村的熱忱，奔赴郎溪。在這片充滿鄉(xiāng)土氣息的土地上，實(shí)踐團(tuán)以墻面為天然畫(huà)布，以青春為筆，勾勒鄉(xiāng)村新貌，用實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入活力，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地生根。 　　
　　實(shí)踐團(tuán)成員們抵達(dá)郎溪南站時(shí)，便受到當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆殛P(guān)注。大家身著統(tǒng)一隊(duì)服，手持寫(xiě)有“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)”的橫幅，在郎溪南站前留下充滿朝氣的合影，這張照片不僅是行程的起點(diǎn)記錄，更象征著青春力量與鄉(xiāng)村發(fā)展的初次交匯。 　　
　　稍作休整后，實(shí)踐團(tuán)迅速投入前期籌備工作。7月2日至7月3日，團(tuán)隊(duì)成員們深入郎溪的村落小巷，沉浸式了解當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)貌。古老的石板路、錯(cuò)落的傳統(tǒng)民居，以及村民口中代代相傳的民俗故事，都成為團(tuán)隊(duì)挖掘鄉(xiāng)村特色的素材源泉。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)積極與村委會(huì)溝通，結(jié)合村民對(duì)美好生活的需求和鄉(xiāng)村未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)啟墻繪方案的頭腦風(fēng)暴。從構(gòu)思草圖時(shí)的思維碰撞，到選定主題時(shí)的反復(fù)斟酌，每一步都融入著對(duì)鄉(xiāng)村振興的深刻思考——既要讓墻繪具備藝術(shù)美感，成為鄉(xiāng)村視覺(jué)景觀的亮點(diǎn)，更要傳遞鄉(xiāng)村文化溫度，講好郎溪的鄉(xiāng)土故事。 　　
　　7月4日至7月5日，墻繪工作正式拉開(kāi)帷幕，實(shí)踐團(tuán)成員們迅速進(jìn)入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)，在鄉(xiāng)村墻面上書(shū)寫(xiě)青春答卷。繪畫(huà)功底扎實(shí)的同學(xué)化身“輪廓大師”，手持畫(huà)筆，精準(zhǔn)勾勒線條，將民俗故事里的經(jīng)典場(chǎng)景、鄉(xiāng)村新貌的創(chuàng)意構(gòu)圖，一筆一劃地在墻面上“復(fù)活”；色彩感知敏銳的同學(xué)則成為“調(diào)色達(dá)人”，仔細(xì)調(diào)配顏料，用豐富的色彩渲染畫(huà)面，讓原本單調(diào)的墻面煥發(fā)生機(jī)。
　　
　　烈日高懸，陽(yáng)光灑在成員們的肩頭，汗水浸濕了衣衫，但他們專(zhuān)注的神情從未改變。墻繪創(chuàng)作過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)與當(dāng)?shù)卮迕�、干部的互�?dòng)交流從未間斷，形成了一場(chǎng)場(chǎng)溫暖且有價(jià)值的雙向奔赴。村民們主動(dòng)圍聚在墻繪現(xiàn)場(chǎng)，分享著鄉(xiāng)村發(fā)展的故事，那些帶著歲月溫度的講述，讓實(shí)踐團(tuán)成員更深刻理解腳下土地的厚重。村干部們也積極參與，詳細(xì)介紹鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，從文旅產(chǎn)業(yè)布局到生態(tài)環(huán)境打造，為墻繪融入本土元素提供建議，讓藝術(shù)創(chuàng)作更貼合郎溪鄉(xiāng)村的“靈魂”。
　　
　　這種交流，讓墻繪超越了單純藝術(shù)創(chuàng)作的范疇。它成為連接高校學(xué)子與鄉(xiāng)村的情感紐帶，高校學(xué)子帶著專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新活力而來(lái)，鄉(xiāng)村則以文化底蘊(yùn)與發(fā)展需求相迎，雙方在交流中碰撞出助力鄉(xiāng)村發(fā)展的靈感火花，傳遞著青春力量賦能鄉(xiāng)村的溫暖信號(hào)。當(dāng)看到村民們路過(guò)墻繪時(shí)露出的驚喜笑容，聽(tīng)到孩子們圍繞墻繪編織的新故事，實(shí)踐團(tuán)成員們深刻感受到，自己不僅是在繪制墻面，更是在書(shū)寫(xiě)校村合作、共促振興的生動(dòng)篇章。 　　
　　墻繪完成后，當(dāng)?shù)貢?shū)記親臨現(xiàn)場(chǎng)，與實(shí)踐團(tuán)成員交流反饋。看著墻面從空白到生動(dòng)。書(shū)記表示這些墻繪不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，更成為鄉(xiāng)村文化宣傳的新窗口，能吸引更多人關(guān)注郎溪鄉(xiāng)村的發(fā)展。此次墻繪實(shí)踐，是巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)子踐行“藝術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村共繪振興畫(huà)卷”的生動(dòng)嘗試。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，實(shí)踐團(tuán)既實(shí)實(shí)在在美化了鄉(xiāng)村環(huán)境；又觸摸到一絲鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，讓民俗故事、鄉(xiāng)土精神以藝術(shù)形式“活”在當(dāng)下。同時(shí)，這也是高校服務(wù)社會(huì)、助力鄉(xiāng)村振興的一次實(shí)踐探索，學(xué)子們用青春行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)與社會(huì)需求緊密結(jié)合。
　　
　　未來(lái)，實(shí)踐團(tuán)也將繼續(xù)探索藝術(shù)與鄉(xiāng)村振興融合的更多路徑。相信在青春力量的持續(xù)注入下，更多希望的田野上，會(huì)綻放出更絢爛的鄉(xiāng)村振興之花，高校與鄉(xiāng)村的合作故事，也將書(shū)寫(xiě)得更加精彩。
　　
　�。ㄗ�稿人：劉友婷 攝像提供者：團(tuán)隊(duì)所有成員）