河科大研究生“三下鄉(xiāng)”小浪底研學(xué)實(shí)踐：以青春視角探尋黃河生態(tài)保護(hù)之路
　　為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要指示精神，2025年8月2日，河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院（牡丹學(xué)院）研究生“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)走出校園，赴洛陽(yáng)小浪底，開(kāi)展“洛水涵青·青年興綠”主題研學(xué)活動(dòng)。學(xué)子們通過(guò)實(shí)地考察關(guān)鍵水利工程和生態(tài)展示，旨在深度認(rèn)識(shí)黃河治理成就、生態(tài)現(xiàn)狀及保護(hù)要義，激發(fā)守護(hù)母親河的使命擔(dān)當(dāng)。
　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)首站深入小浪底水利樞紐工程——這一總書(shū)記關(guān)切的黃河治理“關(guān)鍵棋”。在工程現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們近距離觀(guān)察大壩和泄洪設(shè)施，聆聽(tīng)工作人員講解樞紐在防洪減災(zāi)、保障黃河中下游生態(tài)流量方面發(fā)揮的關(guān)鍵作用。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)實(shí)地觀(guān)測(cè)了大壩和泄洪洞的運(yùn)行狀態(tài)，詳細(xì)了解了其精確調(diào)控流量、沖刷泥沙的工作原理，并就總書(shū)記指出的“后續(xù)動(dòng)力不足”問(wèn)題與技術(shù)人員進(jìn)行了深入交流。結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景，隊(duì)員們特別關(guān)注了小浪底調(diào)水調(diào)沙對(duì)下游農(nóng)業(yè)墑情和灌溉用水保障的實(shí)際效果，詳細(xì)記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)用于后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)分析。親眼目睹黃河水被科學(xué)調(diào)控的壯觀(guān)景象，同學(xué)們真切體會(huì)到人類(lèi)工程智慧與自然力量的共處之道，也深刻理解了守護(hù)黃河安瀾對(duì)沿線(xiàn)生態(tài)和人民生活的重大意義。站在巍峨的壩頂，俯瞰奔騰黃河，隊(duì)長(zhǎng)2024級(jí)生物學(xué)研究生羅瑞感嘆：“親眼看到工程如何馴服黃河，更加明白了保護(hù)現(xiàn)有生態(tài)成果的重要性，不能讓污染給治理再添負(fù)擔(dān)”。

　　在黃河微縮景觀(guān)前，蜿蜒的河道、多樣的地貌生動(dòng)呈現(xiàn)在眼前，展示了流域水土流失的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓隊(duì)員們對(duì)黃河流域的整體生態(tài)面貌和脆弱性有了直觀(guān)認(rèn)識(shí)，隊(duì)員們也結(jié)合沿途觀(guān)察和模型，討論著水土流失對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)威脅。隨后，駐足于水土保持普法知識(shí)宣傳欄前，大家認(rèn)真研讀相關(guān)法律條文，結(jié)合景觀(guān)模型討論人為活動(dòng)對(duì)水土流失的影響，切實(shí)提升了依法保護(hù)黃河的自覺(jué)性，隊(duì)員隊(duì)員2024級(jí)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生馬思祖指著《水土保持法》條款說(shuō)：“曾以為法律遙不可及，如今才意識(shí)到，即便是亂扔垃圾、破壞植被這類(lèi)行為，也可能觸犯法律。而守護(hù)黃河，更是每個(gè)公民不容推卸的法律責(zé)任”。

　　此次小浪底之行，不僅是知識(shí)的獲取，更是信念的扎根與使命的明晰。走出書(shū)本，親臨其境，隊(duì)員們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)母親河的了解，更在心中烙下了守護(hù)母親河的堅(jiān)定信念。大家表示，將把這份生態(tài)責(zé)任感和法律意識(shí)融入生活、帶進(jìn)后續(xù)的行動(dòng)中，從自身做起，積極傳播環(huán)保理念。同時(shí)，作為青年科研力量，團(tuán)隊(duì)成員也更加明確方向——未來(lái)將以小浪底工程的“調(diào)控智慧”為啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生態(tài)、水土保持等研究領(lǐng)域深耕，用專(zhuān)業(yè)成果助力黃河流域高質(zhì)量發(fā)展。

　　接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)將基于小浪底之行的研學(xué)收獲與思考，繼續(xù)投身到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為守護(hù)黃河生態(tài)的實(shí)際行動(dòng)，為黃河永續(xù)發(fā)展注入青春動(dòng)能。