7月27日，長安大學(xué)赴山西呂梁“渭水啟航，繪夢青塘”暑期社會實踐隊走進(jìn)前青塘九年制學(xué)校，為孩子們帶來了一堂別開生面的“尺素傳情”寫信課。這堂以書信為載體的課程，不僅讓孩子們掌握了書寫的技巧，更在他們心中播下了跨越千里的友誼種子。
　　以信為引，感悟文字溫度
　　課程伊始，實踐隊員劉朝茜以林覺民的《與妻書》為切入點，用生動的講述帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)這封飽含深情的家書。“‘吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼’，這樣的文字里藏著最真摯的情感。”隊員通過解析信中對妻子的眷戀與家國情懷，讓孩子們體會到書信作為情感載體的獨特力量——即使相隔千里、跨越時空，文字也能傳遞最細(xì)膩的心意。
　　 
　　圖為實踐隊員為孩子講解《與妻書》，周泠佚攝
　　隨后，隊員詳細(xì)講解了書信的格式規(guī)范：從稱呼的頂格寫起、問候語的另起一行，到正文的分段敘述、祝頌語的恰當(dāng)使用，再到署名和日期的規(guī)范位置，每一個細(xì)節(jié)都配合示例進(jìn)行演示。孩子們聽得專注，不時在筆記本上勾畫要點。
　　 
　　圖為實踐隊員為孩子講解信件的格式，周泠佚攝
　　提筆書寫，遙寄純真祝福
　　實踐環(huán)節(jié)中，孩子們迎來了最期待的時刻——給四川樂山的小朋友寫一封信。“該從何說起呢？”有孩子小聲嘀咕，隊員們便引導(dǎo)他們分享自己的日常：家鄉(xiāng)的趣事、喜歡的游戲、最近讀的書，或是簡單的問候與祝福。
　　教室里安靜下來，只聽見筆尖劃過紙張的沙沙聲。有的孩子認(rèn)真地寫下自己的名字和學(xué)校，生怕遠(yuǎn)方的朋友看不清；有的孩子畫了一幅小小的簡筆畫貼在信紙上，想讓對方感受到自己的快樂；還有的孩子反復(fù)修改措辭，希望能表達(dá)得更貼切。隊員們在課桌間穿梭，隨時為孩子們提供幫助，偶爾俯身解答“‘此致敬禮’的‘此致’后面要不要空一格”之類的小疑問。
　　當(dāng)孩子們放下筆，手中的信紙已承載了滿滿的心意。課程結(jié)束后，實踐隊員統(tǒng)一收集了所有信件，計劃通過郵寄方式寄往四川樂山的對應(yīng)學(xué)校，讓這份份純真的問候跨越山川，抵達(dá)新朋友的手中。
　　
　　圖為孩子展示自己的信件，周泠佚攝
　　雙向聯(lián)結(jié)，共赴成長之約
　　這堂寫信課不僅讓鄉(xiāng)村孩子們學(xué)會了用書信表達(dá)自我，更在他們心中打開了一扇望向遠(yuǎn)方的窗。通過文字的聯(lián)結(jié)，他們開始想象千里之外同齡人的生活，悄然種下了友誼與交流的種子。而對于實踐隊員來說，能見證孩子們從“不知道寫什么”到“有好多話想說”的轉(zhuǎn)變，感受他們對溝通的渴望，便是最珍貴的收獲
　　
　　圖為實踐隊員與孩子們合照
　　實踐隊后續(xù)還將持續(xù)跟進(jìn)信件的傳遞情況，期待能收到樂山小朋友的回信，讓這份跨越地域的書信往來延續(xù)下去，以文字為橋，助力鄉(xiāng)村孩子拓展視野，在互相關(guān)懷中共同成長。