一、黨群陣地前：鏡頭里的“治理具象化”
志愿者小羅在高豐村黨群服務(wù)中心前，鏡頭對準(zhǔn)墻面“讓群眾、為群眾”的標(biāo)語。陽光漫過志愿服，她邊調(diào)試參數(shù)，邊給圍觀的村民講解構(gòu)圖：“這照片不僅要拍建筑，更要把咱陣地服務(wù)百姓的勁兒‘裝’進(jìn)去！”

快門落下瞬間，黨群中心的規(guī)整輪廓、飄揚(yáng)的國旗，基層治理不再是抽象概念，而是具象成“紅旗下的服務(wù)窗口”，成了村民手機(jī)里轉(zhuǎn)發(fā)的“家鄉(xiāng)驕傲”。


二、雙向生長：鄉(xiāng)土課堂的“青春蛻變”

此次實(shí)踐，重城學(xué)子跳出“記錄者”身份，化身“鄉(xiāng)土觀察者”與“問題翻譯官”：志愿者們在泥土氣息里，讀懂“振興”不是口號，是要彎腰干實(shí)事 。

如今，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)輕舟映像志愿服務(wù)隊(duì)要用校園的聲音，把鄉(xiāng)土的呼喚傳得更遠(yuǎn)。重城學(xué)子以“腳步丈量土地，鏡頭翻譯訴求”，在高豐村的肌理間，寫下“把論文寫進(jìn)田野”的青春注腳，讓“三下鄉(xiāng)”的意義，在雙向成長中愈發(fā)厚重。