7月1日至7月12日，湖北醫(yī)藥學(xué)院“童心協(xié)力”暑期實(shí)踐隊(duì)赴鄖西縣觀音鎮(zhèn)中心小學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“陪伴成長(zhǎng)，點(diǎn)亮童心”為主題，除了輔導(dǎo)孩子們的暑假作業(yè)，還開設(shè)了折紙、繪畫等興趣課程，以及旨在引導(dǎo)孩子們感受生活美好、學(xué)會(huì)表達(dá)愛的“幸福課”。十二天的時(shí)光雖短，卻讓我在與孩子們的相處中收獲了滿滿的溫暖與成長(zhǎng)，這份記憶足以成為這個(gè)夏天最珍貴的禮物。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在“幸福課”上教孩子們何為“英雄” 
從小我就對(duì)鄉(xiāng)村教育心懷憧憬，總覺得能為那里的孩子做點(diǎn)什么是很有意義的事。這次實(shí)踐雖然算不上嚴(yán)格意義上的支教，但當(dāng)我在“幸福課”上聽孩子們分享家里的趣事時(shí)，當(dāng)我俯身為他們講解數(shù)學(xué)題時(shí)，那種被需要的感覺讓我真切體會(huì)到了“老師”二字的分量。有個(gè)小男孩總是怯生生的，發(fā)言時(shí)聲音小得像蚊子哼，我便每天特意叫他分享故事，每次他說完，我都帶頭鼓掌，漸漸地，他眼里的光越來越亮，后來還主動(dòng)舉手要教大家折青蛙呢。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員和孩子們一起展示折紙作品
 
十二天里，我們每天七點(diǎn)起來，匆忙吃完早飯后，開始準(zhǔn)備教學(xué)。雖然很累，但只要看到校門口那一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的身影，所有的疲憊都煙消云散了。記得有天暴雨，我們以為孩子們不會(huì)來了，沒想到遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見他們舉著小傘在門衛(wèi)室門口等，鞋子沾滿泥水也毫不在意，還笑著說“老師你們可算來了”，那一刻，心里又暖又酸。
 
這里的孩子比我想象中更懂事。有個(gè)小姑娘父母在外打工，跟著奶奶生活，卻把自己的作業(yè)整理得整整齊齊，遇到難題會(huì)一筆一劃記在本子上，等我們來了逐個(gè)問。但也有調(diào)皮的孩子，寫作業(yè)時(shí)總愛東張西望，畫畫時(shí)把顏料抹得滿臉都是。有次二十多個(gè)孩子搶著展示自己的折紙，教室里鬧成一團(tuán)，我扯著嗓子維持秩序，回頭卻看見那個(gè)最調(diào)皮的男孩正悄悄幫我收拾散落的彩紙——原來他們的調(diào)皮里，藏著最純粹的善意。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)
 
離開那天，孩子們把自己折的千紙鶴、畫的畫往我們手里塞，有個(gè)孩子拉著我的衣角問：“老師，你們明年還來嗎？”我蹲下來告訴他：“只要你們好好學(xué)習(xí)，我們一定來。”其實(shí)我知道，也許再見不易，但這份約定會(huì)像種子一樣，在他們心里慢慢發(fā)芽吧。
 
這次實(shí)踐讓我明白，教育從來不是單向的付出。孩子們的笑容治愈了我的焦慮，他們的真誠教會(huì)我純粹，就連那些調(diào)皮瞬間，如今想起來都帶著甜味。我更加確定，無論將來從事什么職業(yè)，這份與童心相伴的記憶，都會(huì)提醒我保持熱忱與耐心，永遠(yuǎn)記得為何出發(fā)。
 
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與孩子們的合影