通化師范學(xué)院�；蔗屃x
校標(biāo)中的山形喻指長(zhǎng)白山
校標(biāo)中心位置的山形圖案代表了著名的長(zhǎng)白山脈。這一設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)了學(xué)院所處的地理環(huán)境特征，還象征著學(xué)院如同長(zhǎng)白山一樣，有著堅(jiān)實(shí)的根基以及不斷攀登的精神。長(zhǎng)白山作為東北地區(qū)的標(biāo)志性山脈，在�；罩姓紦�(jù)了重要地位，代表著學(xué)院扎根于這片土地，汲取自然的力量，培育出一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子。

冉冉升起并閃爍著璀璨的明珠
位于山形上方的光芒四射的圖案，象征著學(xué)院正處于一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，并預(yù)示著其未來(lái)將擁有無(wú)限美好的前景。這顆明珠代表了學(xué)院在教育領(lǐng)域的成就與聲譽(yù)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)于知識(shí)的追求和對(duì)于未來(lái)的樂(lè)觀態(tài)度，寓意著通化師范學(xué)院將如同明珠般照亮學(xué)生的前程。

環(huán)繞山型的圓圈寓意學(xué)院的服務(wù)面向定位
圍繞著山形的圓圈圖案，則表示了學(xué)院的服務(wù)范圍和目標(biāo)定位。這表明學(xué)院不僅僅局限于本地，而是面向整個(gè)吉林乃至東北地區(qū)，并最終輻射至全國(guó)范圍，致力于為當(dāng)?shù)氐幕�礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持和服務(wù)。這一設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)院的開(kāi)放性和包容性，以及其對(duì)于促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的重要作用。

山型下的白線喻指長(zhǎng)白山是“三江”之源
山形下方的一條白色線條，寓意著長(zhǎng)白山不僅是自然景觀的一部分，更是松花江、圖們江、鴨綠江的發(fā)源地。這條線條象征著通化師范學(xué)院在吉林省乃至更大范圍內(nèi)承擔(dān)著重要的教育職責(zé)和社會(huì)責(zé)任，不僅是培養(yǎng)教師的搖籃，也是培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才的重要基地，并且肩負(fù)著傳承和發(fā)展長(zhǎng)白山文化的使命。

兩邊圓點(diǎn)與上面的漢字校名和下面的英文校名的組合
�；諆蓚�(cè)的圓點(diǎn)，與上方的漢字校名“通化師范學(xué)院”以及下方的英文校名相互配合，形成了一種抽象的表現(xiàn)手法，傳達(dá)了學(xué)院的國(guó)際化視野。這不僅反映了學(xué)院與外界的交流互動(dòng)，也展示了學(xué)院積極向上的姿態(tài)，寓意著學(xué)院將以智慧的眼光關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，并逐步邁向國(guó)際舞臺(tái)。

1929為學(xué)校的建校年份
在校徽下方，刻有數(shù)字“1929”，這是通化師范學(xué)院的創(chuàng)立年份。這一數(shù)字不僅是歷史的見(jiàn)證，也是學(xué)院深厚文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，它提醒著師生們銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神。