為深入了解紅色革命精神融入小學(xué)思政課實(shí)際情況，7月25日，山東理工大學(xué)愛(ài)之傳承暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在德州市武城縣四女寺鎮(zhèn)明德小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)專訪活動(dòng)。本次專訪活動(dòng)特別邀請(qǐng)了四女寺鎮(zhèn)明德小學(xué)學(xué)生工作負(fù)責(zé)人參與。
　　首先，對(duì)于學(xué)校的紅色教育形式，學(xué)生工作負(fù)責(zé)人從三個(gè)方面向?qū)嵺`團(tuán)成員介紹。一是開(kāi)展學(xué)科融合教育。語(yǔ)文學(xué)科教育中，加大紅色故事、革命英雄人物的教學(xué)比重，讓學(xué)生們更多更深刻的了解革命故事，感悟革命精神。類似形式還有音樂(lè)學(xué)科中的紅色歌曲、美術(shù)學(xué)科中的紅色故事改編繪畫(huà)作品等。二是大思政紅色課程。學(xué)校通過(guò)編寫(xiě)紅色讀本，開(kāi)發(fā)紅色環(huán)境課程，打造紅色陳列室等，創(chuàng)編紅色藝術(shù)思政課，開(kāi)展紅色故事表演劇場(chǎng)和紅色觀影活動(dòng)，讓學(xué)生感受革命先輩的熱血與擔(dān)當(dāng)。三是開(kāi)展紅色研學(xué)課程。把當(dāng)?shù)氐募t色故居、紀(jì)念館等打造成沉浸式研學(xué)基地，開(kāi)展校外研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參觀歷史文物、聆聽(tīng)革命故事，增強(qiáng)代入感和體驗(yàn)感。 　　隨后，學(xué)生工作負(fù)責(zé)人向?qū)嵺`團(tuán)成員介紹了學(xué)校對(duì)教師群體的紅色文化培訓(xùn)方式。學(xué)生工作負(fù)責(zé)人表示，在學(xué)校內(nèi)，老師的課堂講述是學(xué)生們獲取各種知識(shí)的主要途徑，只有教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高，才能將這些知識(shí)更好地傳授給孩子們。學(xué)校針對(duì)教師群體的紅色文化培訓(xùn)方式主要有三個(gè)，其一是組織實(shí)地考察學(xué)習(xí)，教師深入當(dāng)?shù)氐募t色紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，尋訪紅色足跡，尋找紅色素材，親身感受紅色文化的魅力，豐富教師的紅色文化知識(shí)儲(chǔ)備。其二是參加專題講座，邀請(qǐng)紅色文化專家、學(xué)者到學(xué)校舉辦講座，為教師講解紅色文化的歷史背景、內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，提升教師對(duì)紅色文化的理解和認(rèn)識(shí)。其三是線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供紅色文化相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，讓教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解各地紅色文化教育的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)。 　　最后，學(xué)生工作負(fù)責(zé)人談到紅色革命教育課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。他認(rèn)為紅色革命教育課程有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)直觀形象的方式讓學(xué)生初步了解紅色文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，紅色革命教育課程能讓學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)等精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　通過(guò)本次專訪調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)了解到現(xiàn)階段對(duì)于紅色革命精神與小學(xué)思政課融合這一課題，形式多元，渠道豐富。未來(lái)，山東理工大學(xué)愛(ài)之傳承暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)將會(huì)開(kāi)展更多的課程形式，傳承紅色文化，弘揚(yáng)革命精神。