為深入踐行關(guān)愛(ài)兒童服務(wù)精神，引導(dǎo)青年學(xué)子用實(shí)踐傳遞溫暖，7月3日，安徽理工大學(xué)力學(xué)與光電物理學(xué)院旭日耀陽(yáng)志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)淮南市兒童福利院，開(kāi)展為期10天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)立足福利院兒童的特殊成長(zhǎng)需求，精心策劃了心理小課堂、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及趣味互動(dòng)等活動(dòng)，為福利院的孩子們打造了一場(chǎng)充滿成長(zhǎng)與溫情的夏日之旅。       7月3日至7月4日，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合福利院兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與暑期學(xué)習(xí)需求，開(kāi)展了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，圍繞如何高效理解知識(shí)、梳理學(xué)習(xí)思路、培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行講解，引導(dǎo)孩子們掌握適合自身的學(xué)習(xí)路徑，逐步建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)孩子們的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與暑期作業(yè)內(nèi)容，開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)作業(yè)中遇到的困惑進(jìn)行耐心解答，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予針對(duì)性指引，確保每個(gè)孩子都能在個(gè)性化的指導(dǎo)中化解難點(diǎn)，逐步提升自主學(xué)習(xí)能力，為暑期學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
圖為成員為孩子們講解學(xué)習(xí)方法場(chǎng)景。張彭宣供圖        7月5日至7月6日，志愿者結(jié)合福利院兒童的心理成長(zhǎng)需求，精心組織了心理小課堂活動(dòng)。課堂上，志愿者以通俗易懂的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解了情緒的產(chǎn)生機(jī)制、不同情緒的積極與消極影響，以及日常生活中簡(jiǎn)單有效的情緒調(diào)節(jié)方法，幫助孩子們科學(xué)認(rèn)知自身情緒，建立對(duì)“情緒管理”的基礎(chǔ)理解。為增強(qiáng)互動(dòng)性與參與感，課堂設(shè)置了提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，圍繞“生活中常見(jiàn)的情緒場(chǎng)景”“如何用溫和的方式表達(dá)不滿”等話題引導(dǎo)孩子們思考發(fā)言，對(duì)積極參與、主動(dòng)分享的孩子及時(shí)給予小文具等獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的參與熱情。通過(guò)講解與互動(dòng)的結(jié)合，孩子們不僅學(xué)到了基礎(chǔ)的情緒管理知識(shí)，更在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了正視自身情緒、嘗試用合理方式表達(dá)感受，為培養(yǎng)健康心理狀態(tài)奠定了基礎(chǔ)。
圖為成員為孩子們講解心理知識(shí)場(chǎng)景。張彭宣供圖        7月7日至7月8日，志愿隊(duì)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)選取“彩虹雨”“筷子提米”等兼具趣味性與知識(shí)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提前準(zhǔn)備了透明容器、食用色素、清水、筷子、大米等實(shí)驗(yàn)材料，確保每個(gè)孩子都能參與其中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，志愿者先進(jìn)行規(guī)范演示，清晰講解操作步驟與注意事項(xiàng)，隨后將材料分發(fā)給孩子們，引導(dǎo)他們親自動(dòng)手操作：在“彩虹雨”實(shí)驗(yàn)中觀察色素在液體中的沉降與擴(kuò)散，在“筷子提米”實(shí)驗(yàn)中感受摩擦力產(chǎn)生的奇妙效果。待孩子們完成操作、觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，志愿者用通俗易懂的語(yǔ)言講解背后的科學(xué)原理，同時(shí)結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行延伸說(shuō)明，幫助孩子們將抽象的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活建立聯(lián)系。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)“觀察—操作—理解”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，既激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心與探索欲，也在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們的觀察力與邏輯思維，讓科學(xué)啟蒙在互動(dòng)體驗(yàn)中自然發(fā)生。
圖為福利院兒童做實(shí)驗(yàn)時(shí)場(chǎng)景。錢智航供圖 7月9日至7月10日，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了系列傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)：活動(dòng)伊始展示多民族特色服飾，重點(diǎn)講解紋樣中承載的自然敬畏與生活祝福，引導(dǎo)孩子們從紋樣中感知各民族的生活智慧與審美追求；隨后通過(guò)圖文結(jié)合方式簡(jiǎn)要介紹青花瓷的歷史淵源與紋飾特點(diǎn)，幫助孩子們建立對(duì)這一傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)認(rèn)知，感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)；為增強(qiáng)參與感，團(tuán)隊(duì)分發(fā)繪畫工具，引導(dǎo)孩子們?cè)?米長(zhǎng)卷上自由創(chuàng)作，或勾勒民族服飾輪廓，或描繪青花經(jīng)典紋樣，讓童真想象與傳統(tǒng)美學(xué)在畫布上碰撞交融；活動(dòng)中還專門展示非遺剪紙的藝術(shù)魅力，講解基礎(chǔ)剪法與簡(jiǎn)單紋樣的寓意，手把手指導(dǎo)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，完成屬于自己的剪紙作品。整個(gè)過(guò)程以“感知—理解—創(chuàng)作”為主線，既讓孩子們近距離觸摸傳統(tǒng)文化的魅力，也在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)審美情趣與文化認(rèn)同，讓文化傳承的種子在童真心田悄然扎根。
圖為福利院兒童手繪青花瓷場(chǎng)景。張彭宣供圖        7月11日至7月12日，為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，保障孩子們的生命安全，志愿隊(duì)開(kāi)展“安全童行·守護(hù)成長(zhǎng)”主題講座。成員們通過(guò)動(dòng)畫短片、情景模擬和互動(dòng)問(wèn)答，講解了防溺水、火災(zāi)逃生、地震逃生等實(shí)用知識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員講解在“火場(chǎng)逃生”時(shí)，需要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿“安全通道”有序撤離，孩子們紛紛學(xué)習(xí)動(dòng)畫短片中的正確逃生姿勢(shì)；“防溺水”問(wèn)答中，孩子們爭(zhēng)相舉手回答“遇到同伴落水怎么辦”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。團(tuán)隊(duì)還為每位孩子發(fā)放了零食、文具作為獎(jiǎng)勵(lì)，寓教于樂(lè)，讓孩子們將安全意識(shí)烙進(jìn)心中。
圖為成員為孩子們講解安全知識(shí)場(chǎng)景。張彭宣供圖 活動(dòng)尾聲，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“心愿瓶·童聲語(yǔ)”特別環(huán)節(jié)。成員們?yōu)槊總�(gè)孩子發(fā)放透明玻璃瓶與彩紙，孩子們用稚嫩的筆跡寫下心愿：“我想成為宇航員”“希望福利院的小伙伴永遠(yuǎn)快樂(lè)”“想去看大海”……這些承載著純真期盼的紙條被小心翼翼地放入瓶中，層層疊疊的色彩如同孩子們繽紛的夢(mèng)想。團(tuán)隊(duì)成員將心愿瓶集中陳列在福利院圖書角，讓這份溫暖的期盼成為可觸摸的“夢(mèng)想博物館”。
圖為福利院兒童手寫心愿場(chǎng)景。錢智航供圖
       此次實(shí)踐活動(dòng)，旭日耀陽(yáng)志愿服務(wù)隊(duì)以多元服務(wù)為孩子們的暑期添彩，在陪伴中傳遞關(guān)愛(ài)，在互動(dòng)中助力成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)始終相信，每一份用心的付出，都會(huì)化作孩子們成長(zhǎng)路上的溫暖力量。未來(lái)，他們將繼續(xù)以“長(zhǎng)效陪伴”為目標(biāo)，讓這份關(guān)愛(ài)持續(xù)升溫，成為守護(hù)童真的長(zhǎng)久光芒。
撰稿：安徽理工大學(xué) 張彭宣