兒童是祖國的未來、民族的希望，守護他們的健康成長是全社會的共同責任。繼在宿州市三八街道港利社區(qū)成功開展一系列科普實驗與環(huán)保宣傳活動后，為深化校地合作、共謀服務新篇，近日，巢湖學院“我是小小實驗郎”三下鄉(xiāng)社會實踐團隊于近日赴宿州市三八街道港利社區(qū)開展專題調研，與社區(qū)團支部書記陳子璇及工作人員舉行專題座談會。雙方圍繞活動成效、社區(qū)需求及未來合作方向深入交流，著力構建“高校+社區(qū)”聯(lián)動的長效服務模式。          座談會上，團隊指導老師首先對港利社區(qū)團支部及工作人員在實踐活動期間給予的大力支持和悉心指導表示衷心感謝。正是社區(qū)提供的寶貴平臺與資源保障，使得包括問卷調查、趣味科普實驗（如生態(tài)瓶制作、微觀世界觀察）、環(huán)保知識宣講等在內的一系列活動得以順利、高效落地，并收獲了良好反響。          團隊學生負責人詳細匯報了本次“三下鄉(xiāng)”活動的主要成果與特色亮點。重點介紹了科普實驗如何點燃了社區(qū)青少年探索科學的熱情，環(huán)保宣傳對提升生態(tài)保護意識產(chǎn)生的積極影響，并分享了隊員們深入基層、服務群眾過程中的真切感悟與成長收獲。          社區(qū)團支部書記陳子璇對生環(huán)學院團隊展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)、奉獻精神和務實作風給予了高度評價。大學生們的到來，為社區(qū)注入了蓬勃的青春活力。精心設計的科普實驗和環(huán)�；顒�，不僅豐富了孩子們的暑期生活，更有效彌補了社區(qū)在青少年科教資源上的不足，深受居民歡迎。陳書記同時結合社區(qū)實際，特別是轄區(qū)內部分留守兒童在學業(yè)輔導、興趣拓展及情感陪伴方面的需求，對未來合作提出了殷切期望和具體建議，希望活動能更具持續(xù)性和針對性。          此次座談會不僅是對前期實踐成果的梳理總結，更是雙方深化合作、共育未來的新起點。學院團隊以專業(yè)與熱忱搭建起服務基層的橋梁，社區(qū)則以開放與務實回應群眾期盼。只有將知識播撒在需要的土壤，將關愛傳遞到渴望的心靈，青春的價值才能在服務社會的實踐中熠熠生輝。未來，隨著校地合作機制的不斷完善，港利社區(qū)的孩子們定能在科學的啟迪與溫暖的陪伴中，茁壯成長，綻放更燦爛的笑容。