2024年7月16日，一場別開生面的公益閱讀活動在市圖書館兒童閱覽區(qū)溫馨上演。中國礦業(yè)大學昭明實踐團的成員們帶領孤獨癥兒童們共同開啟了一場關于書籍和閱讀的奇妙旅程，讓閱讀之光普照每一片需要關懷的心靈角落。

尋找興趣書籍，引導閱讀之旅 

為了讓孤獨癥兒童更好地融入閱讀的世界，昭明實踐團的成員們帶領他們進行了圖書館的游覽與參觀，成員李雨露作為主講人，首先先給孩子們介紹了位于圖書館一層正中央的巨型浮雕，將浮雕鐫刻的歷史以淺顯易懂的方式給孩子們娓娓道來，接下來為孩子們介紹了圖書館的分區(qū)，著重介紹了一樓的兒童閱覽室，鼓勵孩子們利用空閑時間來閱覽室閱讀，以此激發(fā)培養(yǎng)他們的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀習慣。此后，在成員們的帶領下，孩子們進入兒童閱覽室，穿梭于圖書館兒童閱覽區(qū)的各個角落，尋找自己感興趣的書籍。從科普知識到童話故事，從繪本讀物到青少年文學，志愿者們耐心地為孩子們介紹每一本書的內(nèi)容，幫助他們感悟書中世界的奇幻與美好。 

成員陳明軒和孤獨癥兒童一起閱讀

成員李雨露為孩子們講述圖書館的分區(qū)與歷史

情緒認知課+繪本臨摹

活動當天，在安靜祥和的兒童閱覽區(qū)，昭明實踐團的成員們以極大的耐心與創(chuàng)意，為孤獨癥孩子們設計了一系列由淺入深的情緒認知課程。通過生動有趣的互動游戲和色彩斑斕的繪本，志愿者們引導孩子們識別并理解各種情緒表達，幫助他們在色彩與線條的海洋中，學會表達自己的內(nèi)心世界。

繪本臨摹環(huán)節(jié)更是激發(fā)了孩子們的無限創(chuàng)意。在志愿者的指導下，孩子們拿起畫筆，一筆一劃地臨摹著自己喜愛的繪本畫面。繪畫結(jié)束后，孤獨癥孩子們還在成員的引導下講述繪本的故事，從而提高閱讀能力與表達能力。色彩斑斕的畫作不僅展現(xiàn)了孩子們的藝術天賦，更成為了他們表達情感、與世界溝通的橋梁。

成員們協(xié)助孤獨癥兒童進行繪本閱讀與臨摹

借書還書，培養(yǎng)獨立能力

在享受閱讀樂趣的同時，志愿者們還細心地教授孩子們圖書館借書還書的具體流程。志愿者們會先向孩子們簡要介紹圖書館的基本規(guī)則，強調(diào)借書還書的重要性。通過生動的語言或故事，孩子們理解了為什么要按時還書、如何在圖書館看書，知道了亂放書籍給其他讀者帶來的不便，有力地幫助孤獨癥孩子們進行正常閱讀活動，成為一個“不孤獨”的閱讀者。

志愿者們親自演示如何使用自助借還機進行借書和還書操作，同時詳細解釋每一步的操作要點。對于年齡較小或理解能力較弱的孩子，志愿者們會進行一對一的指導，確保他們能夠理解并掌握操作方法。

在志愿者的監(jiān)督下，孩子們會嘗試自己進行借書和還書的操作。志愿者們會在旁邊給予及時的指導和幫助，確保操作正確無誤。對于在操作過程中出現(xiàn)的問題，志愿者們會耐心解答，并鼓勵孩子們多嘗試幾次，直到熟練掌握為止。

從辦理借閱證到查找書籍、辦理借閱手續(xù)，再到按時歸還圖書，每一步都充滿了志愿者們的耐心與關愛。通過這一過程，孩子們不僅學會了如何獨立借閱圖書，更在無形中培養(yǎng)了他們的責任感和獨立能力。

團隊成員孟宇欣向孩子介紹尋找圖書的方法

團隊成員孟宇欣、董堯順向孩子介紹借閱、歸還圖書的方法

活動結(jié)束后，實踐團成員、禾潤老師、圖書館志愿者、孤獨癥兒童共同合照

此次昭明實踐團在圖書館開展的閱讀·情緒游學活動，不僅為孤獨癥兒童搭建了一個展示自我、表達情感的舞臺，更讓閱讀成為了他們生活中不可或缺的一部分。志愿者們能夠有效地教導孩子們掌握借書還書的基本流程，培養(yǎng)他們的責任感和獨立能力，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。在攜手共建此次全民閱讀活動中，我們相信，在愛與關懷的陪伴下，這些孩子們定能在閱讀的海洋中自由翱翔，綻放出屬于自己的光彩。讓我們攜手共筑全民閱讀的溫馨家園，讓書香滿溢每一個角落！