當(dāng)一名人民教師，是查靜少年時(shí)期的理想。當(dāng)夙愿成真時(shí)，她懷揣著火一般的熱情投入到教書(shū)育人的事業(yè)中。她從一名青澀的師范生、教育新人，成長(zhǎng)為教育骨干、全國(guó)模范教師。"做樂(lè)在其中的教育人"是查靜不變的教育追求：從教25年，擔(dān)任班主任20年，送走9屆畢業(yè)班，她仍樂(lè)此不疲地扎根在教育一線、當(dāng)一名幸福的語(yǔ)文老師。目前在南京市游府西街小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師的查靜，就像一臺(tái)不知疲倦的永動(dòng)機(jī)，有燃燒不盡的動(dòng)力，即使年過(guò)不惑，仍精力充沛、活力十足地工作。她的時(shí)間表里，只有朝七沒(méi)有晚五。因?yàn)闃?lè)在其中，所以幸福著幸福的每一天！

難忘實(shí)驗(yàn)班：實(shí)踐出真知教學(xué)做合一

1991年9月，懷揣著兒時(shí)教師夢(mèng)的查靜如愿進(jìn)入曉莊師范學(xué)校（南京曉莊學(xué)院的前身）學(xué)習(xí)。入學(xué)的第二天，她就被告知：自己重新被安排到年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班917班學(xué)習(xí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的全稱(chēng)是"二一分段雙元制改革實(shí)驗(yàn)班"。初時(shí)懵懵懂懂，只知道實(shí)驗(yàn)班的課程、實(shí)踐的安排與普通班不同。后來(lái)她才慢慢知道：實(shí)驗(yàn)班為師范生創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)新空間，量身定制了很多學(xué)習(xí)新課程，拓寬了視野、豐富了心靈。

在校期間，查靜參加了乒乓社團(tuán)，成了鋼琴高手，一手簡(jiǎn)筆畫(huà)惟妙惟肖，擔(dān)任了集體舞領(lǐng)舞，還被挖掘出了小品演員的潛力。走上工作崗位后，這些愛(ài)好都成了她的特長(zhǎng)，拿過(guò)學(xué)校青年女子組乒乓球比賽冠軍，班級(jí)板報(bào)常被評(píng)為一等獎(jiǎng)，班級(jí)排個(gè)文藝節(jié)目輕松高效。實(shí)驗(yàn)班還為師范生提供了更多的教育實(shí)踐時(shí)間，課程的設(shè)計(jì)更貼合師范生走上工作崗位后的實(shí)際需要。查靜還記得，三年級(jí)上學(xué)期，整個(gè)學(xué)期班級(jí)的同學(xué)都在各實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。這讓初為人師的查靜和同學(xué)們既感到興奮，也著實(shí)收獲了很多。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師們普遍反映實(shí)驗(yàn)班的實(shí)習(xí)老師們不怵課堂，與學(xué)生相處融洽，教學(xué)實(shí)踐能力也確有進(jìn)步。這既體現(xiàn)了"實(shí)踐出真知"的真理，也是陶行知校長(zhǎng)"教學(xué)做合一"思想的印證。

難忘恩師：學(xué)高為師身正為范

回憶起曉師中師三年加大專(zhuān)兩年的時(shí)光，多位老師的音容笑貌猶在眼前。若論起對(duì)查靜影響最大的，莫過(guò)于這兩位授業(yè)恩師。

中師三年實(shí)驗(yàn)班的班主任鄭曉老師，是查靜最最感恩的"老班"。查靜還記得實(shí)驗(yàn)班成立的第一天早操列隊(duì)的時(shí)候，走到她身邊的鄭老師的模樣：五十多歲，個(gè)子不高，打扮得卻挺時(shí)髦。"她拍了一下我的胳膊，笑著說(shuō)：‘查靜同學(xué)，請(qǐng)你做我們917班的班長(zhǎng)吧！’"30年過(guò)去了，今天回想起當(dāng)時(shí)的這一幕，仍然清晰無(wú)比。當(dāng)時(shí)的查靜心中閃過(guò)詫異、驚喜，也有一絲猶疑：不知道鄭老師為何在幾乎是見(jiàn)面的瞬間，就選中了自己？接下來(lái)三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這位如慈母般的鄭老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，讓她的學(xué)生牢記了幾十年。

大專(zhuān)班的古代漢語(yǔ)課是由德高望重的江蘇省特級(jí)教師曹恩堯先生執(zhí)教的。查靜記得：曹先生一頭銀發(fā)，精神矍鑠，是同學(xué)們格外敬重的老師。在曹老師的課堂上，所有學(xué)生都會(huì)認(rèn)真記筆記。"不是因?yàn)椴芾蠋熞�求�?yán)格，而是我們被他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度真心折服。"那工整美觀的粉筆正楷板書(shū)，一直留在查靜的記憶中，"哪怕一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不夠規(guī)范，曹老師都會(huì)認(rèn)真地擦去重寫(xiě)。講古代詩(shī)歌時(shí)，曹老師經(jīng)常以詩(shī)句注解詩(shī)句，與葉嘉瑩教授的教學(xué)很相似。"查靜的古代漢語(yǔ)筆記本一記就是三本厚厚的筆記，筆記上的字跡也是娟秀工整的。

"當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們?cè)��?jīng)打過(guò)一個(gè)賭，看誰(shuí)能在與曹老師相遇的時(shí)候，搶在曹老師之前先打招呼�？上У氖牵�我們沒(méi)有一個(gè)人贏過(guò)。因?yàn)椴芾蠋熍c學(xué)生相遇時(shí)，他總是先向?qū)W生微笑問(wèn)好，誰(shuí)也沒(méi)有比他更快！""桃李不言，下自成蹊"，曹先生對(duì)學(xué)生的尊重，贏得了學(xué)生對(duì)他更多的敬仰。在曹老師的鼓勵(lì)下，查靜在曉莊�？�上陸續(xù)發(fā)表了三篇小說(shuō)。每一篇都經(jīng)過(guò)曹老師的精批精改，那密密匝匝的蠅頭楷書(shū)，刻進(jìn)了查靜的心里：做老師，就應(yīng)該做曹先生這樣的學(xué)高為師、身正為范的老師。

樂(lè)于鉆研，精益求精，幸福于自我完善的每一天

工作后的查靜熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，醉心于語(yǔ)文教學(xué)研究。她嚴(yán)苛地要求自己不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，努力提升教學(xué)技藝，樂(lè)在其中。她在語(yǔ)文教學(xué)中潛心探尋師生同樂(lè)的教學(xué)方法，力求將語(yǔ)文課教得樸實(shí)、充實(shí)、扎實(shí)的同時(shí)，更兼容樂(lè)趣、情趣、理趣于一體。

她在課堂上積極推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，她的語(yǔ)文課閃耀著學(xué)生思辨的智慧之光。她曾獲南京市小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)比賽評(píng)比一等獎(jiǎng)，江蘇省青年教師語(yǔ)文教學(xué)賽課特等獎(jiǎng)，江蘇省杏壇杯青年教師賽課一等獎(jiǎng)。她執(zhí)教的《水》《石頭書(shū)》《地球的兩頂"白帽子"》于2014、2018、2019年分別被評(píng)為教育部"一師一優(yōu)課"優(yōu)課。

她代表江蘇省以一節(jié)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)同步學(xué)習(xí)的《清平樂(lè)》實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的遠(yuǎn)程互動(dòng)，讓南京城區(qū)、溧水鄉(xiāng)小的城鄉(xiāng)學(xué)生同步在線學(xué)習(xí)交流，在全國(guó)信息技術(shù)輔助教學(xué)大賽奪得課例組一等獎(jiǎng)。2020年經(jīng)江蘇省教研室推薦，參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課比賽獲得優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。她讓習(xí)作教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)親密接觸，創(chuàng)造性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和作文平臺(tái)輔助習(xí)作教學(xué)，開(kāi)發(fā)的課例獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。她開(kāi)設(shè)的國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課和講座達(dá)上百節(jié)次。近年來(lái)她撰寫(xiě)的論文二十多篇發(fā)表在語(yǔ)文核心期刊和省級(jí)教學(xué)雜志上。

樂(lè)于護(hù)苗，潤(rùn)物無(wú)聲，幸福于學(xué)生成長(zhǎng)的每一天

盡管當(dāng)了20年的班主任，但熟悉她的退休教師和已畢業(yè)的學(xué)生們，見(jiàn)了面總會(huì)對(duì)說(shuō)："查老師，這么些年，你一點(diǎn)沒(méi)變！"不是時(shí)光優(yōu)待她，是查靜對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、那顆未泯的童心，讓她始終有著帶著自我烙印的獨(dú)特氣質(zhì)與神采。

因?yàn)橘N近兒童，所以她與孩子們總有聊不完的話題。因?yàn)榱私鈨和�，所以她將豐富的主題活動(dòng)貫穿德育、教學(xué)，層出不窮的游戲式競(jìng)賽牢牢地抓住了學(xué)生的心。她堅(jiān)持育人育心，因材施教。調(diào)皮的學(xué)生變成她的"小粉絲"；叛逆的學(xué)生樂(lè)意與她交朋友。她是學(xué)校里的"救火隊(duì)員"，她總能扭轉(zhuǎn)乾坤，帶出一個(gè)個(gè)"文明班級(jí)"。她把師愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，自掏腰包為學(xué)生買(mǎi)書(shū)買(mǎi)獎(jiǎng)品，用愛(ài)的教育收獲了累累碩果，所帶班級(jí)多個(gè)被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)，多名學(xué)生被評(píng)為省、市優(yōu)秀少先隊(duì)員。她也多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。

2020年的春天延遲開(kāi)學(xué)期間，她作為金陵微課小學(xué)語(yǔ)文錄課第一位老師，從大年初五接受任務(wù)起，備課、錄課。她的《學(xué)習(xí)讀心術(shù)，寫(xiě)好心理活動(dòng)》微課在全南京市播出；她還在秦淮區(qū)E學(xué)堂錄制了三節(jié)微課。為配合區(qū)E學(xué)堂網(wǎng)課學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，她為班級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)"宅家語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略"，多少個(gè)深夜，她鉆研教材、琢磨學(xué)情，14篇課文加4篇習(xí)作共計(jì)28個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)攻略總在隔天上午發(fā)送給學(xué)生，累計(jì)近10萬(wàn)字。這些成果她都無(wú)私地和學(xué)校全年級(jí)青年教師們共享。

樂(lè)于創(chuàng)新，不懈探求，幸福于自我超越的每一天

她深知教育不僅要有愛(ài)，還要有智慧。談起如何避免職業(yè)倦��？查靜認(rèn)為首先要走出自我舒適區(qū)。她不愿日復(fù)一日的自我重復(fù)，堅(jiān)持用創(chuàng)新之火照亮育人之路。

她鼓勵(lì)學(xué)生以設(shè)計(jì)強(qiáng)手棋的方式深讀《魯濱遜漂流記》，引導(dǎo)學(xué)生制作"小小書(shū)"分享閱讀收獲，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)項(xiàng)目化，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)力的提升。她提議并開(kāi)展了作業(yè)書(shū)寫(xiě)"晉級(jí)"，讓"書(shū)寫(xiě)達(dá)人"等稱(chēng)號(hào)成為學(xué)生自我挑戰(zhàn)的目標(biāo)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大幅提高。她開(kāi)展的"親子作文"活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)與孩子的心貼得更近，也讓家長(zhǎng)堅(jiān)決地成為她的教育同盟。她創(chuàng)立的"紙上微信"，讓學(xué)生愛(ài)上每天寫(xiě)日記，樂(lè)于寫(xiě)作與分享，這個(gè)金點(diǎn)子還被《中國(guó)教育報(bào)》刊載。她帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展甜甜的課外閱讀活動(dòng)，"我扮書(shū)中主人公""閱讀行為藝術(shù)展""閱讀挑戰(zhàn)400萬(wàn)字"……點(diǎn)燃了照亮童年閱讀之旅的燈盞。她與學(xué)生在寒暑假進(jìn)行朗讀、閱讀日記的"馬拉松"打卡，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀寫(xiě)的積極性，提高了閱讀與寫(xiě)作能力，因而她所帶的班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。輕負(fù)擔(dān)、高效益是她語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新探索最好的注解。

樂(lè)于分享，攜手互助，幸福于共享智慧的每一天

工作中，她毫無(wú)保留地將經(jīng)驗(yàn)與智慧和同事們分享。在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。她將自己的帶頭作用放大，團(tuán)結(jié)了一群好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于鉆研的年輕人，一起開(kāi)展語(yǔ)文課程改革，一起研究慕課、微課；一起開(kāi)發(fā)學(xué)材，鉆研數(shù)字化信息技術(shù)，打造語(yǔ)文智慧課堂，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升探尋新路。她們積極開(kāi)發(fā)多學(xué)科融合課例，破除課堂上學(xué)科之間的樊籬，探索無(wú)邊界課程，讓學(xué)生成長(zhǎng)踏上快車(chē)道。她的徒弟們?cè)趯?zhuān)業(yè)上碩果累累，多人獲得省市級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。

如何成為一名好老師？查靜說(shuō)其實(shí)就是成為孩子們心目中的好老師：首先要懂兒童。師范生走上工作崗位前，要珍惜見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，走進(jìn)兒童世界，親近學(xué)生。不僅要蹲下身子聽(tīng)兒童說(shuō)，也要仰起頭向兒童學(xué)習(xí)。當(dāng)然，多讀讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也能提前獲得打開(kāi)兒童心門(mén)的鑰匙。孩子心中的好老師，還應(yīng)該是興趣廣泛的達(dá)人，是熱愛(ài)生活的多面手。心中有陽(yáng)光，才能讓身邊人感受到光和熱。積極向上的心態(tài)，會(huì)讓教師樂(lè)觀面對(duì)教學(xué)中的困難，更會(huì)影響自己的學(xué)生自信樂(lè)觀地成長(zhǎng)。"孩子心中的好老師，還要勇于直面自己的錯(cuò)誤。學(xué)然后知不足，教然后知困。師道的尊嚴(yán)不靠權(quán)威維護(hù)，一個(gè)能夠承認(rèn)自己錯(cuò)誤的老師，恰恰是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。"

雖然已經(jīng)成長(zhǎng)為全國(guó)模范教師，但查靜還是謙虛地說(shuō)："我真沒(méi)有什么了不起的事跡，只是扎根在一線，在教書(shū)育人崗位上踏踏實(shí)實(shí)，有所創(chuàng)新、在指導(dǎo)青年教師、在課程改革作出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)罷了。很幸運(yùn)，我得到了這個(gè)殊榮，但我跟像張桂梅老師那種感人事跡的模范教師是不能比的。"