�。ㄍㄓ崋T：王森 胡宇恩）2025年7月7日至18日，蘇州大學機電工程學院“未來領航”實踐團一行15人，深入位于江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖大道99號的途艦自動化技術（蘇州）有限公司，開展為期兩周的沉浸式暑期社會實踐活動。該活動旨在響應國家深化產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，探索課堂理論知識與現(xiàn)代工業(yè)實踐結合的新路徑，助力學生明確職業(yè)發(fā)展方向。
　　
　　走進途艦自動化寬敞明亮的生產(chǎn)車間，工業(yè)機器人流暢運轉的嗡鳴聲與精密設備運行的滴答聲交織在一起，構成了現(xiàn)代制造業(yè)的獨特樂章。對于蘇州大學機電工程學院“未來領航”實踐團的成員們而言，這里不僅是一個頂尖的自動化技術企業(yè)，更是一所為期兩周的“實踐大學”。他們將書本知識置于真實的生產(chǎn)線上進行驗證與深化，同時也在機器的轟鳴中探尋著個人未來的職業(yè)坐標。
　　
　　沉浸核心部門，理論照進現(xiàn)實
　　
　　實踐伊始，在公司技術總監(jiān)的引領下，團隊成員首先聚焦于企業(yè)的兩大技術核心：PLC（可編程邏輯控制器）應用部和嵌入式系統(tǒng)研發(fā)部。在PLC部門，成員們不再是課堂上對著電路圖想象，而是親眼目睹了先進PLC如何從控制單臺設備的精準啟停，到協(xié)調一條完整裝配線的數(shù)百個動作單元。一位現(xiàn)場工程師正熟練地在編程軟件上調試邏輯，解決傳感器信號干擾導致的分揀錯誤問題。一位機械工程專業(yè)的大三隊員抓住空隙請教應對多傳感器協(xié)同場景的優(yōu)化策略，工程師詳細解釋了應用狀態(tài)機和互鎖邏輯的設計思路，讓抽象的控制理論瞬間變得具體可感。觀察后，有隊員感慨：“原來書本上的‘順序控制’、‘聯(lián)鎖保護’在這里是保證生產(chǎn)線安全高效的生命線。” 　　
　　移步至嵌入式系統(tǒng)研發(fā)辦公室，桌面上的開發(fā)板、傳感器模塊和調試儀器讓成員們眼前一亮。研發(fā)主管正帶領團隊調試一款用于智能倉儲機器人的導航控制板。一位智能制造專業(yè)的隊員對嵌入式實時操作系統(tǒng)的應用充滿好奇。研發(fā)主管分享了他們在資源受限環(huán)境下進行內存優(yōu)化和任務調度的經(jīng)驗：“嵌入式開發(fā)的核心挑戰(zhàn)在于如何用有限的硬件資源，穩(wěn)定可靠地完成復雜的控制任務，這要求對硬件特性和軟件架構有深刻理解。”通過近距離接觸研發(fā)流程和深入的技術交流，成員們對嵌入式系統(tǒng)從實驗室原型到工業(yè)級產(chǎn)品的轉化過程有了直觀認識。隊員表示：“看到自己選修課上學的東西真的被用在這么酷的機器人上，方向感一下子清晰了很多。”
　　
　　融入生產(chǎn)鏈條，體驗一線匠心
　　
　　實踐的第二周，成員們被分配到不同項目組，深度融入實際的生產(chǎn)鏈條。他們有幸全程跟蹤了途艦公司一款新型工業(yè)機械臂控制系統(tǒng)的開發(fā)生命周期。從初期的市場調研報告分析，參與概念設計頭腦風暴，到在測試工程師指導下進行原型機的基本功能驗證（如關節(jié)運動精度測試、負載響應曲線繪制），再到小批量試產(chǎn)時的產(chǎn)線跟崗，學習如何進行來料檢驗、過程質量控制以及最終的功能測試。負責記錄測試數(shù)據(jù)的隊員感嘆：“每一份測試報告背后都是無數(shù)次的重復和嚴謹?shù)膶Ρ龋�差之毫厘可能讓整個系統(tǒng)失靈。”
　　
　　最令成員們印象深刻的，是親身參與產(chǎn)品包裝環(huán)節(jié)。在整潔的包裝線上，隊員們化身“臨時工”，學習如何規(guī)范地折疊內襯、放置配件、粘貼包含產(chǎn)品型號、序列號和安全認證標識的標簽。圖2記錄了兩名團隊成員專注協(xié)作的場景：一位隊員小心翼翼地調整核心控制器在泡沫槽中的位置，另一位則一絲不茍地核對標簽信息并粘貼，確保每一個環(huán)節(jié)都符合標準流程。事后有隊員分享道：“標簽的位置和角度都有嚴格要求，貼歪了不僅影響美觀，更重要的是可能遮蓋重要的警示信息。這看似簡單的工作，讓我深刻體會到生產(chǎn)一線的嚴謹和對細節(jié)的極致追求。工程師設計時的每一處考量，最終都落在我們手上變成具體的操作規(guī)范。”
　　 　　
　　淬煉專業(yè)技能，明晰職業(yè)航向
　　
　　當兩周的實踐接近尾聲，成員們在總結會上分享最多的并非單純的“學到了什么技術”，而是這次經(jīng)歷帶來的綜合能力躍升和認知上的深刻轉變。
　　
　　在專業(yè)技能方面，課堂知識得到了實戰(zhàn)檢驗與深化。一位隊員將課堂的傳動控制理論應用于理解伺服驅動器的實際調試過程，解決了一個書本上未曾詳述的參數(shù)設置問題。另一位隊員則在嵌入式開發(fā)組參與了一個小型數(shù)據(jù)采集模塊的代碼調試，強化了對任務間通信的理解。“解決一個實際bug帶來的成就感，遠超做完十道習題。”該隊員說。
　　 　　
　　更重要的是，通過接觸研發(fā)、工藝、測試、生產(chǎn)管理、技術支持等多個崗位，成員們得以深入觀察不同職位的工作內容、能力要求和職業(yè)發(fā)展路徑。一位機械工程專業(yè)的隊員在與資深硬件設計工程師交流后，對電子設計產(chǎn)生了濃厚興趣，并確定了后續(xù)選修相關課程和參與設計競賽的計劃。另一位隊員則發(fā)現(xiàn)自己在測試流程管理和數(shù)據(jù)分析方面展現(xiàn)出了興趣和潛力。有隊員表示：“以前覺得機電專業(yè)畢業(yè)就是進廠當‘技術員’，現(xiàn)在看到技術路線如此多元，有深耕研發(fā)的專家，有負責產(chǎn)線優(yōu)化的工程師，也有面向客戶的技術支持，職業(yè)規(guī)劃的思路一下子打開了。”
　　
　　途艦公司人力資源經(jīng)理對實踐團的表現(xiàn)給予了積極評價：“蘇大的同學們展現(xiàn)了扎實的理論功底和強烈的求知欲。他們在實踐中快速學習、主動思考、認真負責的態(tài)度令人印象深刻。這種深度的產(chǎn)教融合，為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和儲備優(yōu)秀人才提供了寶貴渠道。” 　　此次沉浸式實踐，像一臺精密的校準儀，為蘇州大學機電工程學院的學生們調整了認知坐標。它不僅是對專業(yè)知識的淬煉場，更是一扇洞察行業(yè)前沿、明確自身潛能的窗口。隊員們帶著滿滿的收獲與更堅定的目標，踏上新學期的學習征程，相信這段在生產(chǎn)線上的“求學”經(jīng)歷，將為他們未來駛向廣闊的職業(yè)海洋注入強勁動力。