南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院主辦的“樂舞潤童心，藝暖留守情”暑假藝術(shù)教育活動(dòng)，本節(jié)課在王陵街道舉行第四節(jié)課，讓我們深入音樂的世界，感受音樂的美妙。

本節(jié)課我們志愿者老師主要是各種奧爾夫音樂游戲訓(xùn)練節(jié)奏感，釋放聲音和身體，敢于表達(dá)。帶小朋友們進(jìn)行練氣息，還有基礎(chǔ)樂理，然后鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行即興創(chuàng)編，自己編動(dòng)作。

本節(jié)課從基礎(chǔ)的氣息訓(xùn)練切入。志愿者老師帶領(lǐng)孩子們通過“吹羽毛”“模仿小動(dòng)物叫”等趣味游戲，引導(dǎo)他們感受氣息的流動(dòng)與控制。孩子們鼓起腮幫，看著輕盈的羽毛隨氣息起落，在歡聲笑語中不知不覺掌握了平穩(wěn)呼吸的技巧，為后續(xù)的歌唱與節(jié)奏表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)樂理環(huán)節(jié)，抽象的音符與節(jié)拍變成了孩子們身邊的“小伙伴”。志愿者老師用彩色卡片代表不同音符，通過拍手、跺腳等身體律動(dòng)讓孩子們感知節(jié)奏強(qiáng)弱，用簡單的旋律模唱幫助他們理解音高概念。原本枯燥的樂理知識(shí)，在互動(dòng)游戲中變得生動(dòng)易懂，孩子們主動(dòng)參與其中，快速記住了基本的音樂要素。

最令人驚喜的是即興創(chuàng)編環(huán)節(jié)。當(dāng)歡快的旋律響起，孩子們不再拘謹(jǐn)，紛紛釋放想象力：有的隨著節(jié)奏扭動(dòng)身體，編出活潑的舞蹈動(dòng)作；有的用清脆的嗓音哼唱出自己創(chuàng)作的簡單旋律；還有的拿起身邊的小樂器，敲擊出獨(dú)特的節(jié)奏。志愿者老師始終以鼓勵(lì)的目光注視著每一個(gè)孩子，用掌聲肯定他們的創(chuàng)意，讓孩子們?cè)谧杂杀磉_(dá)中收獲了自信與快樂。

參與活動(dòng)的家長表示，這樣的音樂游戲不僅讓孩子愛上了音樂，更重要的是培養(yǎng)了他們的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，看到孩子敢于展現(xiàn)自我的樣子，感到十分欣慰。

此次奧爾夫音樂游戲活動(dòng)，以兒童為本，通過趣味互動(dòng)讓音樂融入孩子的天性，在訓(xùn)練節(jié)奏感、提升音樂素養(yǎng)的同時(shí)，更守護(hù)了孩子們的童真與創(chuàng)造力，為他們的成長增添了一抹絢麗的音樂色彩。