為進一步深化黨史教育和弘揚科技精神，近日，浙江工商大學旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院黨史教育和“兩彈一星”精神宣講實踐團利用假期深入田間地頭，前往浙江工商大學新時代大學生思政實踐教育基地建德市新和村，依托暑期支教服務向留守兒童、外來務工子女以及村民等講解黨史和“兩彈一星”精神，在家鄉(xiāng)文化禮堂進行了黨史宣講和以“兩彈一星”精神為主題的宣講，為村民與小候鳥們帶來了一次別樣的課堂體驗。

第一部分  深化黨史教育
黨史教育宣講成員首先帶領(lǐng)大家一起回顧了我們黨的歷史，感受共產(chǎn)黨堅定的理想信念和革命純潔性。宣講員強調(diào)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的精神和為人民謀幸福的初心，正是我們黨永葆生機活力的源頭。而后宣講員跟同學們和村民們進行了黨史問題互動，大家積極發(fā)言回答，對于黨史的學習熱情如當頭的太陽一樣，格外熱烈。
最后，宣講員以一首《七律·吊羅榮桓同志》向大家介紹了我國偉大的開國元帥——羅榮桓。這首詩情深意切，直抒胸臆，對比鮮明，襯托有力，抒發(fā)毛澤東對羅榮桓逝世的深切哀悼，體現(xiàn)毛澤東對羅榮桓卓越貢獻的充分肯定，表達了對羅榮桓崇高品格的高度贊揚。羅榮桓幾十年身體力行，留下的對黨忠誠，嚴格要求子女，做老實人、辦老實事的革命風范是我們黨永不褪色的“傳家寶”，是留給我們后人的巨大精神財富，羅榮桓的事跡深深地感染了在座的每一位同學，同學們也紛紛表示自己也要努力好好學習，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第二部分  弘揚科技精神
宣講員以一個問題“你們對兩彈一星有哪些了解”作為課堂導入。“我知道，我知道，兩彈是原子彈和氫彈”“一星是天上的衛(wèi)星”“我們語文老師在上課的時候跟我們說過鄧稼先是兩彈一星的功勛獎章的獲得者”同學們積極舉手，踴躍回答。
接著，實踐團成員開始向同學們一一講述兩彈一星功勛獎章獲得者——郭永懷、王淦昌和彭士祿的故事。
第一位：把生命獻給我國核事業(yè)。——郭永懷
宣講員通過對郭永懷的生平介紹，帶領(lǐng)大家一起進一步了解這位為我國核事業(yè)做出巨大貢獻的功勛者。同學們了解到郭永懷直到生命的最后一刻，首先想到的不是個人安危，而是誓死保護好事關(guān)國家安全的絕密資料。郭永懷學成歸國、報效祖國的愛國精神，追求真理、嚴謹治學的科學精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，深深地感動了在座的每一位同學。
第二位：我愿以身許國。——王淦昌
不少同學對王淦昌毅然放棄諾貝爾獎感到十分惋惜，但也對他隱姓埋名十七載，只為給新中國造出核武器的事跡感到無比震撼。“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，從風華正茂到兩鬢斑白，王淦昌用一生書寫了一個中國科學家的無私與擔當。
第三位：核動力事業(yè)的拓荒牛。——彭士祿
介紹完彭士祿的主要事跡后，宣講員播放了實踐團前期收集整理的新聞視頻。
通過視頻中彭士祿女兒的講述，同學們了解到，他是中國核潛艇第一任總設(shè)計師，建成中國第一座核潛艇陸上模式堆；他還負責引進大亞灣核電站，組織自主設(shè)計建造過秦山核電站二期。同學們對彭士祿的崇拜之情油然而生。
介紹完三位科學家后，宣講員以“這些科學家們身上都有哪些品質(zhì)值得我們?nèi)�學習呢”向同學們進行提問。“無私”“勤奮”“勇敢”“愛祖國”……最后，宣講員根據(jù)同學們的回答對今天的課堂做出總結(jié)：“兩彈一星”精神是我們寶貴的財富，希望同學們能夠?qū)W習前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)，激揚“以身許國”的勇毅擔當，追隨前輩們的腳步，做一個熱愛祖國，無私奉獻，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于登攀的人，以青春之筆，擘畫祖國的未來藍圖。
宣講員感想：
我很榮幸擔任此次“兩彈一星”主題宣講的宣講人，在前期準備環(huán)節(jié)，我搜集了很多資料，如圖文影像等，希望能將最好的呈現(xiàn)給各位同學，我選取了三位兩彈一星元勛，講述他們?yōu)槲覈�核事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一生，我也很高興能夠看到在座的每位同學聚精會神、專注地聽講。在最后他們告訴我兩彈一星的精神就是熱愛祖國、艱苦奮斗。每位同學在這場宣講中都有所收獲。