7月10日，我們團(tuán)隊(duì)開展《有趣的影子與共同的家園》主題課程，吳夢(mèng)含老師以“影子”為紐帶，巧妙串聯(lián)“人類命運(yùn)共同體”與“中華民族共同體”理念，結(jié)合夏縣本土文化元素，讓孩子們?cè)诟兄�中深化�?duì)“共生共榮、團(tuán)結(jié)一心”的理解。

　　課程中，吳老師以“影子與物體形影不離”為喻，闡釋命運(yùn)共同體的深刻內(nèi)涵：“就像夏縣的禹王坪與涑水河相互滋養(yǎng)，我們與地球、與身邊的人也緊密相連。中華民族更是一個(gè)大家庭，56 個(gè)民族如同影子與光，相依相存、不可分割。”她特意講述了夏縣本地“大禹治水”的傳說：“遠(yuǎn)古時(shí)期，大禹帶領(lǐng)各族民眾疏堵結(jié)合治理水患，正是靠著團(tuán)結(jié)一心，才讓華夏大地迎來安寧。這種共克時(shí)艱的精神，就是中華民族共同體的生動(dòng)體現(xiàn)。”孩子們聽得入神，紛紛舉手分享家鄉(xiāng)的故事：“我爺爺說，我們夏縣的裴介鎮(zhèn)，自古就是多民族聚居的地方，大家一起種棉花、編籮筐!”

　　在 “守護(hù)共同家園” 環(huán)節(jié)，吳老師將夏縣文化遺產(chǎn)保護(hù)與生態(tài)守護(hù)相結(jié)合：“我們腳下的禹王城遺址、司馬光祠，是各族先輩共同留下的財(cái)富;如今的泗交林海、瑤臺(tái)美景，需要我們像愛護(hù)眼睛一樣珍惜。就像影子守護(hù)著光，我們也要守護(hù)好這份‘共有的家底’。”她展示了夏縣非遺“布藝?yán)匣?rdquo;的圖片：“看，這老虎身上的彩色條紋，就像各民族的文化交織在一起，既鮮艷又和諧。”

　　活動(dòng)尾聲，孩子們以 “中華民族一家親，共護(hù)美麗家園” 為主題創(chuàng)作繪畫。有的孩子畫了各民族小朋友在禹王像前攜手種樹，有的畫了身著不同民族服飾的孩子共同修補(bǔ)司馬光祠的城墻，還有的用夏縣特有的 “山楂紅”“麥浪金” 為畫面上色，用稚嫩筆觸勾勒出“團(tuán)結(jié)守家園”的純真愿景。

　　此次課程將宏大理念融入本土文化與生活場景，讓“兩個(gè)共同體”意識(shí)在孩子們心中落地生根。未來我們將持續(xù)挖掘夏縣“華夏第一都”的文化底蘊(yùn)，通過研學(xué)、非遺體驗(yàn)等活動(dòng)，讓孩子們從家鄉(xiāng)歷史中感悟團(tuán)結(jié)力量，從小樹立“共護(hù)家園、共創(chuàng)未來”的責(zé)任意識(shí)。