7月9日，浙江工商大學(xué)信息與電子工程學(xué)院（薩塞克斯人工智能學(xué)院）初“芯”智治·“芯”光向陽社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)松陽縣葉村鄉(xiāng)小學(xué)，正式開展AI系列特色課程教學(xué)工作。這一行動(dòng)，正是對黨的二十大縮小城鄉(xiāng)人工智能教育差距的戰(zhàn)略部署及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》要求的積極響應(yīng)。 　　初“芯”智治·“芯”光向陽實(shí)踐團(tuán)隊(duì)本次支教包括了3D打印技術(shù)，DeepSeek，AI人臉識(shí)別等內(nèi)容，與時(shí)代潮流緊密聯(lián)系，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過該系列課程，將前沿科技帶入松陽縣葉村鄉(xiāng)小學(xué)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生近距離接觸人工智能技術(shù)，激發(fā)他們對科技的興趣和探索精神。這些課程不僅拓寬了鄉(xiāng)村學(xué)生的視野，也助力彌合城鄉(xiāng)科技教育差距，為鄉(xiāng)村振興注入了“AI力量”。
　　為了快速拉近距離，團(tuán)隊(duì)首先為葉村鄉(xiāng)的孩子們帶來了一堂別開生面的3D打印筆體驗(yàn)課。孩子們手握3D打印筆，在空氣中“繪制”出立體的綠葉、花朵甚至小房子。志愿者們一邊指導(dǎo)操作，一邊講解3D打印技術(shù)的原理和應(yīng)用，讓孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中感受到了科技的神奇魅力，也更加期待接下來的課程。 　　第二節(jié)課，團(tuán)隊(duì)首先以“身邊的AI”為主題，向孩子們介紹了日常生活中常見的人工智能工具，如語音助手、人臉識(shí)別等，并重點(diǎn)展示了DeepSeek這一先進(jìn)的AI對話模型。孩子們踴躍提問：“AI會(huì)取代人類嗎？”“它怎么知道這么多答案？”老師們借此引導(dǎo)大家思考AI時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)隱私、辨別信息真?zhèn)蔚闹匾�性，鼓�?lì)孩子們在擁抱科技的同時(shí)保持批判性思維。 　　在接下來的課堂上，團(tuán)隊(duì)聚焦人臉識(shí)別技術(shù)展開課程。通過生動(dòng)的演示，向孩子們解釋“計(jì)算機(jī)如何識(shí)別人臉”，并模擬了人臉解鎖、表情分析等應(yīng)用場景。同時(shí)，針對當(dāng)前熱點(diǎn)的“AI換臉詐騙”問題，特別設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們掌握識(shí)別虛假視頻的方法，增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人信息安全的能力，切實(shí)做到科技教育與社會(huì)安全意識(shí)培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。 　　此次支教活動(dòng)不僅讓鄉(xiāng)村孩子們近距離觸摸到前沿科技的脈搏，更在他們心中播下了敢于探索、勇于創(chuàng)新的種子。團(tuán)隊(duì)成員表示，未來將持續(xù)以科技為橋，深耕鄉(xiāng)村教育沃土，用更富創(chuàng)意與溫度的課程，讓人工智能的光芒照亮每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的成長之路。這既是對國家人工智能教育普及戰(zhàn)略的生動(dòng)踐行，更是以教育之力縮小城鄉(xiāng)差距、為鄉(xiāng)村振興注入科技動(dòng)能的具體行動(dòng)——讓每一顆懷揣夢想的“初心”，都能在智能時(shí)代的陽光下綻放，最終匯聚成驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。