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支教第一天，我們這樣做......

發(fā)布時間：2025-07-07 閱讀：

小暑時節(jié)，時維季夏。晨光灑落在教學樓上，孩子們歡快的談笑聲回蕩在校園中，我們在河南省駐馬店市確山縣新安店鎮(zhèn)中心小學為期兩周的支教也正式拉開了帷幕。
提前一天到達學校安頓，了解了孩子的大致情況后，我們已經(jīng)有了一定的心理建設，但在見到孩子們的時候，這些建設都顯得微不足道�；蚴腔顫姾脛�，或是害羞沉默，每個孩子的眼睛里都閃著純真的光，像屋外無際的藍天，像窗外飄過的清風，這是我對孩子們的第一印象。到教室的時候，學校的老師在給孩子們講注意事項，不少小朋友探出好奇的小腦袋隔著窗戶向外張望。

真正到我們跟孩子見面的時候，我還有點緊張，努力讓自己穩(wěn)住，臉上掛著標準的笑容。在我說“希望可以和大家做朋友”的時候，前排的小朋友回應了我一個甜甜的微笑，這讓我心中的緊張情緒大大減輕。后續(xù)其他的小伙伴們依次向孩子們做了自我介紹，感覺孩子們對我們有了一定的好奇心，也開始期待給他們上課的時候可以有不錯的互動和反響。我們設計了小游戲讓小朋友們進行自我介紹，大部分孩子都比較靦腆，或許過幾天和大家熟絡了以后，孩子們就會更加踴躍地發(fā)言。上午的課程是英語課、職業(yè)規(guī)劃課和心理課，正式開始上課以后又是另一種不一樣的氛圍。英語課上，孩子們會主動跟讀音標；職業(yè)規(guī)劃課上，在小老師的引導下，孩子們根據(jù)關鍵詞猜職業(yè)；心理課上，孩子們知道了要“學會自我控制”……作為輔課老師的我一邊在教室后面記錄小老師們和孩子互動的時刻，一邊負責維持紀律，某一小部分同學講話時，我會站到他們桌子旁，講話的同學便會噤聲。

但部分同學在老師走開后還是會講悄悄話，這時隊里的小老師就想了一個辦法，給兩個班的孩子分別記分，有違反紀律的班級就扣一分，主動舉手回答問題的加一分，班里瞬間安靜了很多，大家也在比較有序的氛圍中上完了一堂別開生面的急救課程與象棋入門課。后面的班會課有一部分同學到隔壁教室和隊內(nèi)的老師談心談話，部分同學在教室內(nèi)，在隊內(nèi)成員的引導下寫下自己的煩心事以及對我們未來兩周的期待，在極大程度上給我們的支教工作指清了方向。