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藝術(shù)學(xué)院(威海)心之樂團(tuán)隊(duì)順利開展暑假實(shí)踐活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-11     閱讀
       【活動(dòng)目的】
  為進(jìn)一步探究音樂療愈課程對(duì)自閉癥群體的實(shí)施及應(yīng)用,心之樂團(tuán)隊(duì)以音樂療愈相關(guān)文獻(xiàn)著作為理論架構(gòu),以對(duì)所教授個(gè)體的交流觀察與定期檢測(cè)為數(shù)據(jù)支撐,結(jié)合自閉癥兒童的特征進(jìn)一步設(shè)計(jì)具體的課程體系。團(tuán)隊(duì)由2名指導(dǎo)老師及26名隊(duì)員組成,于7月16日至8月10日多次開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入青島市婦女兒童醫(yī)院心理康復(fù)中心等6所自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),以多元化的音樂療愈方式,與自閉癥兒童進(jìn)行有效互動(dòng)進(jìn)行階段性干預(yù)。
  【活動(dòng)內(nèi)容】
  團(tuán)隊(duì)將被動(dòng)式音樂療愈與主動(dòng)式音樂療愈相結(jié)合,在歌唱教學(xué)中穿插樂器演奏,互動(dòng)式的系列音樂療愈課程讓自閉癥兒童直接參與游戲、演奏等音樂活動(dòng),為兒童提供視覺、聽覺、觸覺等多種感官經(jīng)驗(yàn),刺激感官的開發(fā)與統(tǒng)合,引導(dǎo)自閉癥兒童產(chǎn)生積極的社會(huì)性學(xué)習(xí)行為。課程結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)成員還為參與本次療愈課程的患兒建立檔案,并對(duì)兒童進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析,個(gè)性化制定可持續(xù)的音樂療愈課程體系,進(jìn)一步對(duì)音樂療愈課程進(jìn)行有效的評(píng)估與反饋。
  【活動(dòng)意義】
  藝術(shù)學(xué)院(威海)心之樂團(tuán)隊(duì)意在研究與實(shí)踐的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)自閉癥兒童這一特殊群體及其家庭的幫助,提升公眾對(duì)自閉癥兒童的尊重與接納。未來,藝術(shù)學(xué)院(威海)心之樂團(tuán)隊(duì)將持續(xù)在音樂療愈自閉癥領(lǐng)域深耕為自閉癥兒童提供一個(gè)更加豐富和包容的成長(zhǎng)環(huán)境,幫助他們更好地與外界溝通和互動(dòng),打開他們心中的世界。
作者:藝術(shù)學(xué)院(威海)心之樂團(tuán)隊(duì)    來源:藝術(shù)學(xué)院(威海)心之樂團(tuán)隊(duì)
責(zé)編:周云
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