七彩滇南｜數(shù)字化分享：以“數(shù)”賦能，“智”引未來

習近平總書記指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。” 在“教育強國”和“數(shù)字中國”戰(zhàn)略的背景下，來自東南大學的七彩滇南實踐團前往云南省彌勒市探索研究民族地區(qū)科學教育數(shù)字化實踐路徑。7月14日上午，七彩滇南實踐團的成員石雨峰、劉子豪，面向慶來學校的高中部同學開展了數(shù)字化分享主題講座，共同探索了一場有關(guān)數(shù)字技術(shù)的奇妙旅程。
石雨峰同學從數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀切入，介紹了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)的深入發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及為數(shù)字技術(shù)的深入發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，催生了移動支付、社交網(wǎng)絡(luò)、移動健康等服務(wù)的蓬勃發(fā)展。云計算的崛起為企業(yè)提供了一個彈性的、可拓展的和高可用性的計算平臺資源，實現(xiàn)了更高的資源利用率、更低的資本支出和更快的創(chuàng)新速度；大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展則正在深刻改變各行各業(yè)的運作方式，為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革提供重要驅(qū)動力。

此外，石雨峰提到隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，推進教育數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)為教育賦能具有重要意義。聚合起高質(zhì)量、體系化、多類型的數(shù)字教育資源，將極大推動教育資源數(shù)字化與配置公平化，滿足學習者個性化、選擇性需求，更為全民終身學習提供了強大廣闊的數(shù)字支撐。
劉子豪同學從教育數(shù)字化的現(xiàn)實應用角度出發(fā)，以具體的在線課程、虛擬實驗平臺等教育數(shù)字資源為例，向同學們展示了常用在線課程平臺中的豐富多樣、可供選擇的教育資源；演示了虛擬實驗平臺如何擺脫物理現(xiàn)實的限制，真實還原知識場景、模擬實驗操作，將課本文字、圖文、抽象的知識點變成具象化、場景化教育工具，拓展了實驗教學的廣度和深度。

除此之外，劉子豪同學還現(xiàn)場演示了如何使用MATLAB軟件解決數(shù)學問題，通過互動和實操帶領(lǐng)同學們一起編寫代碼，從繪制常見的正弦函數(shù)到分析復合型函數(shù)的單調(diào)性，不僅讓同學們對編程有了更直觀的認識，也激發(fā)了同學們對科技創(chuàng)新的濃厚興趣。

最后，劉子豪同學分享了他的數(shù)學建模競賽論文，從實際問題的抽象化、確定變量和參數(shù)到建模求解、結(jié)果檢驗，他生動展示了如何利用建立數(shù)學模型和運用計算機技術(shù)解決實際問題，在拓展視野的同時激發(fā)了同學們數(shù)學學習的興趣。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為順應時代潮流、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的必然選擇。七彩滇南實踐團希望通過這樣的科普課堂，幫助同學們了解更多數(shù)字化教育資源，提升數(shù)字化信息化素養(yǎng)，依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，打破時空壁壘，建立多元、智能化的學習環(huán)境，更好地實現(xiàn)自主學習。