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青春三下鄉(xiāng)|河海大學(xué) “悅讀護(hù)綠,巧分生態(tài)”環(huán)?破照{(diào)研團(tuán) 赴南京市圖書館展開調(diào)研

發(fā)布時間:2024-08-09     閱讀

“清風(fēng)攬入懷,綠水吟山澗”。習(xí)近平總書記于2023年5月在上海市虹口區(qū)嘉興路街道垃圾分類志愿者的回信中曾指出“要用心用情做好宣傳引導(dǎo)工作,帶動更多居民養(yǎng)成分類投放的好習(xí)慣,推動垃圾分類成為低碳生活新時尚”。從“扔進(jìn)一個筐”到“細(xì)分四個桶”,從“新風(fēng)尚”到“好習(xí)慣”,自覺進(jìn)行垃圾分類不僅是社會文明的重要體現(xiàn),更是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。
為充分貫徹習(xí)近平總書記的指示精神,積極發(fā)揮青年力量,河海大學(xué)“悅讀護(hù)綠,巧分生態(tài)”環(huán)?破照{(diào)研團(tuán)于7月10日前往南京市圖書館和南京市區(qū),開展實踐。
  • 深入調(diào)研,精準(zhǔn)施策
為了更加深入全面的了解居民對環(huán)保悅讀的認(rèn)識和態(tài)度,通過“提升主體意識”來深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),團(tuán)隊圍繞書籍閱讀、身邊環(huán);顒优e辦情況、建議和期望等多個方面展開調(diào)查開展調(diào)查。
團(tuán)隊成員全部出動,以南京圖書館為中心,沿周圍商場、咖啡店、超市等地依次進(jìn)行采訪以及問卷調(diào)查,并贈送河海大學(xué)文創(chuàng)書簽,調(diào)動群眾積極性的同時,宣傳并展現(xiàn)獨(dú)特魅力的河海文化以及學(xué)校特色。通過廣泛調(diào)研,以及大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,團(tuán)隊詳細(xì)了解居民的垃圾分類習(xí)慣和閱讀行為,形成了一份全面的調(diào)研報告,報告表明居民垃圾分類意識普遍提高,但將環(huán)保與閱讀相結(jié)合的創(chuàng)新方式推廣力度不夠。團(tuán)隊實踐發(fā)力方向更加明確,團(tuán)隊成員責(zé)任意識顯著加強(qiáng)。
二、深入訪談,聚焦實際
在環(huán)保意識日益增強(qiáng)的當(dāng)下,為推動綠色閱讀、倡導(dǎo)環(huán)保理念,南京圖書館、江寧圖書館以及多個社區(qū)圖書館均舉辦了一系列環(huán)保閱讀相關(guān)活動,旨在引導(dǎo)社區(qū)居民重視環(huán)保議題,同時提升他們的閱讀興趣和技能。圖書館組織了環(huán)保主題展覽、閱讀分享會等多種形式的活動,吸引了眾多市民的參與。居民們通過聽取專家講解、觀賞相關(guān)展覽,更深入地了解了環(huán)保知識,同時也學(xué)習(xí)到了如何通過閱讀來傳播環(huán)保理念。
據(jù)了解,這些活動不僅在社區(qū)內(nèi)部引起了廣泛的關(guān)注,也得到了居民的積極反饋。許多參與者表示,通過這些活動,他們對環(huán)保問題有了更深入的了解,也受到了啟發(fā),計劃在日常生活中采取更多的環(huán)保行動。
為更全面地了解活動效果及居民的反饋,團(tuán)隊特邀請了圖書館工作人員進(jìn)行了面對面訪談。在訪談中,一位工作人員表示:“我們很高興看到居民對環(huán)保閱讀活動的熱情參與和支持。希望這些活動能夠推進(jìn)居民的閱讀素養(yǎng)以及環(huán)保意識的協(xié)同提升。”另一位工作人員指出“目前仍存在活動形式單一、宣傳渠道受限等問題。”
圖書館表示,今后將繼續(xù)開展類似的環(huán)保閱讀活動,通過不斷豐富的內(nèi)容和多樣化的形式,激發(fā)居民對環(huán)保議題的興趣,共同為打造更加綠色、可持續(xù)的社區(qū)環(huán)境而努力。
隨著訪談的結(jié)束,圖書館與環(huán)保團(tuán)隊共同承諾,將繼續(xù)深化合作,策劃更多有意義的活動,以期在未來的日子里,進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)的環(huán)保意識,讓綠色閱讀成為一種生活方式。
纖纖不絕林薄成,涓涓不止江河生。推動垃圾分類是一場持久戰(zhàn),必須著眼長遠(yuǎn),綿綿用力,持續(xù)調(diào)動廣大群眾參與的積極性,切實做到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益同步提升,推動美麗中國建設(shè)不斷邁上新臺階。
經(jīng)目前調(diào)研分析,目前踐行垃圾分類的痛難點(diǎn)之一是“居民參與度低、責(zé)任主體意識不強(qiáng)”,接下來本團(tuán)隊將繼續(xù)聚焦于“提升責(zé)任主體意識”,以“讀有字之書與讀無字之書”相結(jié)合的形式,向上充分貫徹習(xí)近平總書記的指示精神,向下深入基層、創(chuàng)新形式,按照“由點(diǎn)到面、逐步啟動”的總思路,積極展開相關(guān)實踐。旨在“悅”讀中潛移默化地讓居民樹立垃圾分類環(huán)保意識、自覺主動踐行垃圾分類、自發(fā)宣傳帶動身邊人,共同營造“書香綠意,分類同行”的良好氛圍。
 
作者:王若琪    來源:今日大學(xué)生網(wǎng)
責(zé)編:今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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