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農(nóng)耕畫(huà)卷承舊意，鄉(xiāng)野景致醉童心|中國(guó)歷代繪畫(huà)大系

發(fā)布時(shí)間：2024-07-22     閱讀：
為傳承和弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文化，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文明的認(rèn)知和理解，7月21日，山東理工大學(xué)“愛(ài)之傳承”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)為德州市武城縣四女寺鎮(zhèn)明德小學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了《中國(guó)歷代繪畫(huà)大系·美育課程》第二期課程——《繪見(jiàn)農(nóng)耕：品畫(huà)•讀詩(shī)•科普》，主講人陳文江從繪見(jiàn)農(nóng)耕之緣起、品畫(huà)，解譯耕圖之讀詩(shī)、科普四個(gè)方面，帶領(lǐng)大家一起在中國(guó)古代繪畫(huà)中“繪見(jiàn)”農(nóng)耕文化，解譯中華民族文明密碼。
綿延幾千年未曾中斷的農(nóng)耕文明無(wú)疑是一座蘊(yùn)含著無(wú)盡智慧和力量的寶庫(kù)，課程伊始，陳文江向同學(xué)們簡(jiǎn)單了世界上曾出現(xiàn)的幾大文明，這些文明因某些原因早已中斷或消失，而中華文明是世界上唯一沒(méi)有中斷的文明。同時(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中，中華文明也為此貢獻(xiàn)了積聚千年的智慧和力量。農(nóng)耕文明作為中華文明的重要組成部分和基礎(chǔ)，我們要繼續(xù)深入挖掘其賡續(xù)傳承的基因密碼并將其繼續(xù)傳承下去。
接著，主講人陳文江帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入繪見(jiàn)解譯農(nóng)耕文明之旅。中國(guó)歷代繪畫(huà)大系中的農(nóng)耕主題畫(huà)數(shù)量眾多，歷史傳承悠久。陳文江帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)這些畫(huà)作，通過(guò)觀畫(huà)品畫(huà)，探尋其中中華文明賡續(xù)傳承的基因密碼。隨后，同學(xué)們跟隨實(shí)踐團(tuán)成員走進(jìn)了樓璹以江南農(nóng)事為主題創(chuàng)作的《耕織圖詩(shī)》。這些五言八句詩(shī)不僅督促生產(chǎn)、諫上憫農(nóng)，還推介農(nóng)技、化育民風(fēng)。在詩(shī)里的故事中，同學(xué)們深深領(lǐng)略到了農(nóng)耕文明的文化魅力與智慧結(jié)晶。最后，主講人陳文江結(jié)合解譯元代程啓的摹樓璹耕作圖，與同學(xué)們一同探究古代農(nóng)耕畫(huà)中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)。
課程最后，陳文江邀請(qǐng)孩子們各抒己見(jiàn)，講出自己腦海中的農(nóng)耕世界。有的孩子描繪了金黃麥浪中農(nóng)民辛勤勞作的畫(huà)面，有的想象著熱鬧的集市上擺滿新鮮的蔬果，有的想象著寧?kù)o的村莊中，人們遵循著古老的農(nóng)耕習(xí)俗，舉辦熱鬧的慶祝活動(dòng)，傳承著千年的文化；還有的暢想著未來(lái)高科技與傳統(tǒng)農(nóng)耕結(jié)合的美好場(chǎng)景，古老的農(nóng)耕文明在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。孩子們充滿了奇思妙想，豐富的想象展現(xiàn)出對(duì)農(nóng)耕文化的好奇與熱愛(ài)。
此次美育課程讓同學(xué)們?cè)谥袊?guó)古代繪畫(huà)大系中感受到了農(nóng)耕文化的魅力，這不僅豐富了同學(xué)們的文化知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，更為重要的是，在他們心中播下了傳承和弘揚(yáng)農(nóng)耕文化的種子，在今后的學(xué)習(xí)生活中，將農(nóng)耕文化中的智慧和精神融入其中，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綻放更加絢爛的光彩。在未來(lái)的日子里，“愛(ài)之傳承”實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)帶著傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)自己的力量。
作者：王成茹    來(lái)源：愛(ài)之傳承暑期實(shí)踐團(tuán)
責(zé)編：今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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