出山鎮(zhèn)教育背景

      由于了解到河南省駐馬店市的教育資源較為緊缺，在征集了相關(guān)志愿人員后，支教隊選擇在今年暑期來到駐馬店市西平縣開展改善當?shù)亟逃�資源匱乏的工作。支教隊來到了西平縣出山鎮(zhèn)，出山鎮(zhèn)作為西平縣比較偏遠的一個農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對有限。師資力量和教學(xué)設(shè)施相對匱乏，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認知有限，因此學(xué)習(xí)熱情普遍不高。且由于父母較多外出打工，留守現(xiàn)象較為嚴重，家庭環(huán)境對于學(xué)生的身心健康和認知也有一定影響。因此，支教團隊抱著為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻的想法，前往當?shù)亟o學(xué)生們傳授知識，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的興趣愛好，開闊他們的眼界和視野，為他們樹立遠大理想，在他們通往未來的路上點亮一盞明燈。

       教育資源的不均衡分配是影響農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的一個重大問題，志愿者深知這一道理，想通過自己努力來切身改善這一問題。來自鄭州的志愿者們積極參加到這一活動中，改善當?shù)亟虒W(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，竭力為當?shù)貙W(xué)生爭取更多的教育機會。通過志愿者們的輔導(dǎo)和教學(xué)，給鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相應(yīng)的教育資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，志愿者們也希望通過與當?shù)亟處煹慕涣骱秃献�，共同探索適合鄉(xiāng)村教育的發(fā)展模式，為農(nóng)村教育改革提供可行的建議。

愛與知識，留在鄉(xiāng)村路

       7月8日下午6點，支教團隊歷經(jīng)兩個半小時的車程后，抵達駐馬店市西平縣，并在當?shù)卣�府安排下前往支教地點。在前往支教地點的三十公里的路途上，所見之處幾乎全是玉米地，只有偶爾兩個稀疏零落的房屋。“這讓我初步感受到了鄉(xiāng)村資源的匱乏，這是我在大學(xué)中所見不到的東西，給了我一點小小的震撼。”支教團隊隊員劉明路說到。當支教團隊抵達支教地點后，支教團隊看到當?shù)氐臈l件確實很差:沒有宿舍，沒有洗澡的地方，蚊蟲到處都是……但正是這樣艱苦的環(huán)境，更加堅定我們要好好開展我們教育工作的決心。 

       跆拳道課：在課余時間，跆拳道課成為一大亮點，隊員秦梓源組織學(xué)生給他們進行動作的講解和示范。學(xué)生們們跟隨著練習(xí)各種拳腿動作。不僅如此，跆拳道課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信心。通過堅持不懈的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，學(xué)生們逐漸領(lǐng)悟到堅持的力量和自我超越的價值。 

                                                                                   圖為實踐團隊隊員在上跆拳道課

       心理健康課：最后，心理健康課是課外活動的重要組成部分。面對學(xué)生們心理健康的需求，志愿者們準備了一系列的心理健康課程。他們用輕松的方式和生動的案例解釋了一些心理學(xué)的概念。同時，志愿者們還為學(xué)生提供了疏導(dǎo)和咨詢服務(wù) ，幫助他們解決內(nèi)心的困擾和焦慮，培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。

凝青春力量，鄉(xiāng)約繪未來

       除了教學(xué)和課外活動外，志愿者們還付出了大量的準備工作。團隊定期舉行會議相互交流工作開展情況，了解當?shù)亟逃�的特點和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。除了定期的會議的開展，我們還針對個別學(xué)生開展家訪活動，與學(xué)生和家長進行交流和溝通，了解學(xué)生的家庭情況，以便更好地開展教育工作。同時也了解家長們的需求和征求他們的意見，每一個支教隊員不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。

濃濃師生情，相約再相見

       隨著兩周時間的流逝，我們的支教活動也已接近尾聲。在離開的前一天，很多學(xué)生為支教隊隊員們寫下充滿他們心意的小紙條，看著這些簡單而又真摯的文字，讓我們第一次如此真實的感受到支教的意義。教育從不是簡單的知識灌輸，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。尤其是在鄉(xiāng)村教育中，或許比起我們所傳授的知識，我們對孩子們的關(guān)心與呵護，才是對他們來說，最好的教育。  

                                                                                                圖為孩子們寫的臨別字條

       在為期兩周的支教活動中，我們意識到孩子們是缺少關(guān)愛的，同時也缺少父母在身邊的教導(dǎo)�；蛟S在短短的兩周時間內(nèi)，我們也只是窺探到了鄉(xiāng)村教育所面臨形式的冰山一角。但我們?nèi)匀辉敢庥梦覀冇邢薜奈⑿×α�，去給予孩子們陪伴的關(guān)愛，無論是和孩子們一起分享零食，還是在課堂上為孩子們介紹國內(nèi)高校，聽他們說自己想去的大學(xué)以及理由。無論在天文課上看孩子們爭論哪片星云更加美麗，還是在思想課上與孩子們關(guān)于理想的討論。在我們看來，比起我們對于孩子們知識的傳播，或許這些思想的啟蒙，具有更加深遠的意義。

                                                                                圖為支教隊全體成員與當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)合影