以手和腦的基本形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)再造，象征學(xué)校培養(yǎng)智能和技能結(jié)合、腦手并用的新型“雙證書”一體化職教師資。

以手和腦的基本形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)再造
�；赵O(shè)計的基礎(chǔ)元素取材于手與腦的形態(tài)，通過藝術(shù)化處理，將這兩種元素巧妙融合。手代表實(shí)踐操作能力，而腦則象征著理論知識與創(chuàng)新思維。這種設(shè)計不僅直觀地展示了教育的核心目標(biāo)——理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時也體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨。

象征學(xué)校培養(yǎng)智能和技能結(jié)合
校徽中的手與腦的結(jié)合，直觀傳達(dá)出學(xué)校教育理念的核心：智能與技能并重。這意味著學(xué)校不僅重視學(xué)生智力的發(fā)展，也強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。通過這種方式，學(xué)校旨在打造一個既能思考又能動手解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

腦手并用的新型“雙證書”一體化職教師資
采用“腦手并用”的設(shè)計理念，體現(xiàn)了學(xué)校對于職教師資培養(yǎng)的獨(dú)特視角。“雙證書”體系指的是學(xué)生畢業(yè)后不僅能獲得學(xué)歷證書，還能拿到專業(yè)技能資格證書，這表明了學(xué)校對于畢業(yè)生就業(yè)競爭力的關(guān)注。這樣的設(shè)置有助于畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會需求，提高其在職場上的競爭力。