“吳宇恒(化名)的工作已經(jīng)定了，待遇很不錯，我們都替他高興!”4月20日，西北大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院輔導(dǎo)員寧賜棟翻開重點群體就業(yè)跟蹤幫扶臺賬，欣喜地記下學(xué)生的就業(yè)去向。

停筆后，他再次把所負責(zé)的30多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫扶臺賬翻看了一遍，重點關(guān)注了還未明確就業(yè)去向的幾名學(xué)生。

“一對一”托舉夢想

“我們?yōu)槊恳幻�重點群體畢業(yè)生建立了幫扶臺賬。”西北大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任杜勇隨手翻開一份幫扶檔案。

檔案里詳細記錄了學(xué)生的基礎(chǔ)信息、幫扶舉措、技能培訓(xùn)、就業(yè)去向等內(nèi)容。每份檔案都標注著不同的提示，如家庭經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)預(yù)警、心理問題等，提醒老師重點關(guān)注。

檔案顯示，寧賜棟幫扶的學(xué)生吳宇恒，除了家庭困難外還存在學(xué)業(yè)問題。為了緩解家庭壓力，他在大一、大二時創(chuàng)業(yè)做電商。因為忙于創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致幾門科目“掛科”。

了解到學(xué)生的情況后，寧賜棟第一時間和吳宇恒溝通，深入了解他的困難和想法，鼓勵他要以學(xué)業(yè)為重，畢業(yè)后先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。

寧賜棟還聯(lián)系了吳宇恒的任課老師，開展課業(yè)輔導(dǎo)，讓他能夠順利通過重修。

據(jù)杜勇介紹，學(xué)校通過對重點群體畢業(yè)生摸底調(diào)查，建立動態(tài)跟蹤幫扶臺賬，落實“一對一”幫扶責(zé)任。老師通過定期回訪、電話溝通以及線上線下相結(jié)合的方式，記錄重點群體畢業(yè)生家庭情況、專業(yè)能力、就業(yè)意向等；對未就業(yè)畢業(yè)生進行精準跟蹤和持續(xù)關(guān)懷，及時調(diào)整幫扶措施，全力為畢業(yè)生鋪就溫暖求職路。

提升就業(yè)競爭力

“我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師有個習(xí)慣，每次外出開會時都會隨身攜帶重點群體學(xué)生的簡歷。他們抓住一切機會向企業(yè)推薦，力爭讓我們早就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)。”化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的學(xué)生翟星樂(化名)在老師的推薦下，在2024年秋招時早早落實了工作。春節(jié)前，企業(yè)正式發(fā)出通知邀請她畢業(yè)后入職。

“我的家庭經(jīng)濟比較困難，找到穩(wěn)定的工作對家庭來說有著重大的意義。”翟星樂說。

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在就業(yè)中存在的主要問題往往是缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、實習(xí)機會、求職渠道等。為此，西北大學(xué)為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)和支持。企業(yè)推薦、技能培訓(xùn)、簡歷指導(dǎo)、模擬面試、職場禮儀……多種幫扶措施讓學(xué)生在求職過程中獲得更多機會。

公共管理學(xué)院的學(xué)生陳天琪(化名)也很早就落實了工作。她認為自己能夠順利就業(yè)，離不開學(xué)校為她提供的培訓(xùn)。“學(xué)校在幫扶過程中，專業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員會根據(jù)我們的情況，提供個性化的職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧等培訓(xùn)。也正是因為有了充足的準備，我在求職過程中更加自信、從容。”陳天琪表示，大方的儀態(tài)和得體的談吐成為她求職中的加分項。

據(jù)悉，西北大學(xué)依托“學(xué)生就業(yè)能力提升+”工程、“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”兩大平臺，結(jié)合學(xué)生實際需求舉辦職業(yè)規(guī)劃、簡歷指導(dǎo)、面試技巧、備考輔導(dǎo)、實習(xí)實踐等多方面的幫扶指導(dǎo)活動，提升學(xué)生的求職素養(yǎng)。

圍繞西部基層就業(yè)、基礎(chǔ)教育就業(yè)、重點群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶等目標，學(xué)校全面實施“培根育苗”“園丁助長”“宏志助航”等專項計劃，強化精準化、靶向化、分類化指導(dǎo)。邀請企業(yè)導(dǎo)師進校園，分享行業(yè)前沿知識，提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和實習(xí)就業(yè)機會，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

激勵與自信的雙重助力

幫扶行動是一種精神上的鼓勵和激勵，有助于增強學(xué)生的自信。

4月21日，經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生仵昕怡(化名)正在等待公務(wù)員的入職通知。家庭經(jīng)濟困難的她在大三時曾經(jīng)很迷茫。

“老師，我是該考研還是該考公？到底該如何選擇？”仵昕怡多次找輔導(dǎo)員傾訴自己在學(xué)業(yè)和生活上的困惑。輔導(dǎo)員告訴她考研該做什么準備，考公要如何備考，像知心好友一樣和她聊天、分享美食，疏導(dǎo)她的情緒。

經(jīng)過深思熟慮，仵昕怡決定考公。2025年國家公務(wù)員考試新增了政治理論板塊。對于新增內(nèi)容，她有些拿不準。輔導(dǎo)員得知后就幫她收集資料，推送�？碱}和培訓(xùn)信息，給了她很大的幫助。

下午1時，仵昕怡的手機響起提示音：廣發(fā)銀行校園招聘、綠源2025校園招聘……這是老師轉(zhuǎn)發(fā)的招聘信息，提醒未就業(yè)的學(xué)生及時關(guān)注。

“‘一對一’幫扶的重點在于精準，老師會根據(jù)就業(yè)困難畢業(yè)生的特長和就業(yè)意向，實時通過微信、QQ等平臺將崗位招聘信息定向推送給相關(guān)學(xué)生，保障就業(yè)信息及時送達。”就業(yè)中心主任丁瑩瑩表示。

西北大學(xué)為重點群體學(xué)生優(yōu)先提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用好“24365”等國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，鼓勵學(xué)生參加各類“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”專項活動，全力幫助有就業(yè)意愿的重點群體畢業(yè)生順利就業(yè)。