（陳旭陽）習(xí)近平總書記提出：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。想讓大學(xué)生學(xué)好思政課，創(chuàng)新是必不可少的。
為提升大學(xué)生在思政課堂中的參與度， 6月12日，武漢科技大學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課堂上再次組織班內(nèi)同學(xué)們開展“翻轉(zhuǎn)5分鐘”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)提前將班內(nèi)同學(xué)們分為各個小組，鼓勵大家主動了解、學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，鼓勵將最終學(xué)習(xí)成果在課堂上將向班內(nèi)同學(xué)展示，帶領(lǐng)全體同學(xué)共同進步。
每組同學(xué)在學(xué)習(xí)思想理論成果后，都會選擇一個方向進行鉆研，通讀相關(guān)文件、了解相關(guān)時政熱點，制作精美的PPT。在講解過程中，同學(xué)們會將思政課深邃的理論與相關(guān)文件、時政熱點緊密結(jié)合，通過身邊的例子進行說明，深入淺出，增強了講解的吸引力。同時各組成員結(jié)合當(dāng)前社會熱點話題，提高了大學(xué)生對社會熱點的關(guān)注程度。
各組成員選題眾多，但大多集中在老師所講解過的內(nèi)容上，比如四個自信、生態(tài)文明建設(shè)、中國式現(xiàn)代化、依法治國等理論成果，這一次上臺的小組選題為中國式現(xiàn)代化，他們通過自身課后查閱資料，詳細的解了對應(yīng)理論的形成和發(fā)展，學(xué)習(xí)了對應(yīng)理論產(chǎn)生的價值與意義，通過課堂的講述為其他同學(xué)完美地呈現(xiàn)出來。
班內(nèi)同學(xué)李立表示，自己在上臺講解之前在寢室反復(fù)練習(xí)了很多次，從熟悉、背誦PPT，到把控講解時長，再到最終在課堂展示，都花費了很大精力，但是這一遍走下來最終收獲頗豐，也學(xué)到了很多。同時他還表示，其他同學(xué)有些講解過程非常流暢，講課的結(jié)構(gòu)也很完備，這些都是值得他學(xué)習(xí)借鑒的。
在每一組同學(xué)展示結(jié)束后，任課教師都會進行點評，通過指出其的優(yōu)缺點，為同學(xué)們指出了改進方向，同時也加深了同學(xué)們對相應(yīng)思政知識的印象。
“翻轉(zhuǎn)5分鐘”的開展提高了大學(xué)生的課堂參與度，構(gòu)建了學(xué)生理論宣講實踐教學(xué)的模式，深受廣大師生好評。