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深耕AI沃土，點亮九小星光

    發(fā)布時間：2025-08-15     閱讀：
    來源：今日大學生網(wǎng)
     為響應國家推進教育數(shù)字化與人工智能融合發(fā)展的政策導向，緊跟山東省構建全學段“人工智能+教育”體系的部署，7月15日，“育夢成光，啟明未來”實踐團走進淄博高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第九小學。團隊發(fā)揮跨學科專業(yè)優(yōu)勢，開展了一場別開生面的人工智能互動教學活動，旨在幫助鄉(xiāng)村青少年正確認識人工智能，引導他們從單純“會用”AI進階到“用好”AI，成長為適應未來社會的創(chuàng)新人才。

     活動伊始，實踐團成員就借助生動有趣的動畫短片，結合趣味問答，迅速打破了孩子們對AI的陌生感。面對孩子們“AI像會說話的機器人嗎”等充滿童趣的提問，成員們用通俗易懂的例子耐心解答：“AI就像一個聰明貼心的小助手，既能幫大家算數(shù)學題、查找資料，還能理解我們的想法，陪大家一起畫畫、編寫故事呢！”一番講解，讓孩子們眼中閃爍起好奇與期待的光芒。

     實操體驗環(huán)節(jié)，實踐團帶來了簡易的大模型交互工具，手把手教孩子們輸入指令，讓AI精準理解創(chuàng)意。五年級的小林想讓AI繪制一只“會飛的獨角獸”，卻始終得不到理想畫面。實踐團成員見狀，細心引導：“你可以具體描述下獨角獸的顏色、翅膀形狀，還有它飛翔時的場景。”小林依言調(diào)整指令，屏幕上終于呈現(xiàn)出符合想象的畫作，他興奮地拍手歡呼：“原來AI真的能懂我！”通過這樣的互動，孩子們切實體會到，AI的“聰明”離不開人類精準的表達，學會與AI有效溝通，是提升創(chuàng)造力的關鍵一步。

     針對孩子們普遍關心的“AI是否會取代人類”這一疑問，實踐團精心設計了“人機協(xié)作挑戰(zhàn)賽”。孩子們分組進行繪畫挑戰(zhàn)，一組獨立完成，另一組借助AI生成思考點與素材后再加工。結果顯示，借助AI的小組不僅效率更高，作品中還融入了更多新奇獨特的創(chuàng)意與思考。實踐團成員借此契機告訴孩子們：“AI是激發(fā)靈感的得力工具，如同畫家手中的畫筆、作家手中的鋼筆，真正的創(chuàng)意源泉永遠是我們的大腦。”這番話讓孩子們放下對技術的恐懼，開始認真思考如何與AI攜手“合作”。

      活動尾聲，實踐團成員與孩子們一同暢想未來：“等你們長大步入社會，AI或許會在課堂、醫(yī)院、工廠等各個領域廣泛應用，但無論身處何處，懂得運用AI解決實際問題的人，才是未來的主宰者。”孩子們紛紛寫下自己的“AI心愿”，有的渴望AI助力設計環(huán)保機器，守護綠水青山；有的希望借助AI照顧流浪動物，傳遞溫暖與愛，字里行間滿是對科技的向往，以及小小少年對社會的責任感。

      此次活動，不僅讓鄉(xiāng)村孩子們近距離領略了人工智能的魅力，更在他們心中播下“善用技術、創(chuàng)造未來”的種子。實踐團成員表示，青少年是未來與AI共生的主力軍，助力他們樹立積極的AI認知，就是為社會培育具備核心競爭力的未來棟梁。未來，團隊將持續(xù)深耕鄉(xiāng)村青少年AI素養(yǎng)教育領域，響應國家和山東省相關政策，讓技術之光穿透地域限制，照亮更多孩子的成長之路，為教育事業(yè)注入源源不斷的科技活力與青春力量！
      作者：紀方婷
 
責編：周云
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