迎著黃海的凜冽寒風(fēng)，
哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）經(jīng)濟管理學(xué)院
2303001班的學(xué)子們
探訪甲午烽煙遺跡
追隨島上黨員足跡
以“履踐致遠·紅色印記”之名
聆聽國家安全“守護者”的諄諄寄語
在歷史與現(xiàn)實交織中叩問青春使命

“這一戰(zhàn)，是為民族存亡而戰(zhàn)！”
甲午戰(zhàn)爭博物館
斑駁的致遠艦?zāi)Ｐ?br />泛黃的《馬關(guān)條約》復(fù)刻件
銹蝕的艦炮殘骸與泛黃的《海戰(zhàn)圖》將時光拉回1894年
……
 
歷史的碎片拼湊出1894年的悲壯圖景
“北洋將士的最后一戰(zhàn)，是明知不可為而為之的擔(dān)當(dāng)。”
同學(xué)們凝視著展廳內(nèi)銹跡斑斑的炮管，面對致遠艦最后的沖鋒史料
同學(xué)們寫下感悟
“從屈辱中讀懂‘落后就要挨打’，更從抗?fàn)幹锌匆娒褡寮沽骸?rdquo;
北洋將士的絕地反擊
是絕望中的覺醒
“履踐致遠，當(dāng)以自強破困局。”
海風(fēng)卷起班旗，獵獵作響

“國家安全是生存的根基，更是發(fā)展的命脈。”
在總體國家安全觀教育基地
胸前黨徽閃耀的黨員講解員為我們展開了一幅“國家安全地圖”
國家安全不是遙遠的‘高大上’
而是每個人生活的‘細小微’

►一粒種子：關(guān)乎14億人飯碗的生物安全 
          ►一條朋友圈：可能泄露地理信息的“隨手拍” 
       ►一次握手：核心技術(shù)轉(zhuǎn)讓中的經(jīng)濟安全博弈 

“當(dāng)年列強用炮艦打開國門，今天網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、科技戰(zhàn)同樣暗流涌動。”
一個個鮮活的案例教學(xué)讓國家安全的概念落地生根
國家安全，需要每一代青年‘致遠’而行
 

實踐尾聲
一場特殊的“新老黨員對話”在教育基地展開
同學(xué)們在班長和團支書的帶領(lǐng)下
采訪了包括駐島老黨員王主任等4位黨員
“我25歲上島時，這里只有破敗的炮臺
如今萬噸艦艇巡航東海，靠的是什么？
是千萬黨員用‘履踐’二字扛起的擔(dān)當(dāng)！”

沒有冗長的報告
沒有刻意的說教
2303001班的年輕學(xué)子們
從這群“活教材”身上讀懂了答案
► 什么是信仰？是面對危機時那句“黨員先上” 
► 何謂傳承？是將紅色基因化作青年手中的接力棒 

劉公島的浪濤
拍打過甲午年的血火
也映照著新時代青年的臉龐
在潮聲里，歷史與未來在此交匯
當(dāng)同學(xué)們與歷史對視
從黨員手中接過“履踐致遠”的接力棒
那些關(guān)于國家安全的故事
終將化作破浪的風(fēng)帆
守護山河無恙，需要戰(zhàn)旗永紅
書寫盛世華章，更需青春當(dāng)燃

“國家安全，是青年腳下最堅實的路”
“今日所見，皆為吾輩遠征之炬火”