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筑夢(mèng)未來-解鎖教育潛力:夜校探索之初

發(fā)布時(shí)間:2024-08-16     閱讀
    青年夜校項(xiàng)目由政府和機(jī)構(gòu)合作開辦,針對(duì)青年群體的教育需求,通過線上線下結(jié)合的方式為青年提供如職業(yè)技能、文化藝術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程,青年可以在晚上或者周末進(jìn)行學(xué)習(xí),以適應(yīng)青年人的工作或?qū)W習(xí)時(shí)間。項(xiàng)目旨在培養(yǎng)青年的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,提升就業(yè)競(jìng)爭力和個(gè)人發(fā)展,為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供人才支持,為青年提供一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。
    7月28日,“筑夢(mèng)未來”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入戶探訪了蒲江縣城中包括舞蹈學(xué)校、繪畫工作室、音樂培訓(xùn)中心、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、武術(shù)道館、瑜伽點(diǎn)等各類興趣教育機(jī)構(gòu),通過與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交談實(shí)施調(diào)研活動(dòng),讓各類機(jī)構(gòu)更加深入了解青年夜校項(xiàng)目,同時(shí)了解機(jī)構(gòu)與政府合作開辦青年夜校項(xiàng)目的初始意愿和對(duì)項(xiàng)目的寶貴建議。
圖為實(shí)踐隊(duì)成員進(jìn)入各類教育機(jī)構(gòu)。 施寒 攝
    在本次探訪中,實(shí)踐隊(duì)采訪到25余家教育機(jī)構(gòu),其中超過一半的機(jī)構(gòu)有意愿與政府合作開辦夜校,在采訪到的教育機(jī)構(gòu)中主要對(duì)與政府合作開辦青年夜校項(xiàng)目的合作模式、商業(yè)利益、宣傳推廣、政府補(bǔ)貼力度等方面表現(xiàn)出較大程度的關(guān)心,同時(shí)我們也從中獲得到了眾多興趣教育機(jī)構(gòu)的多樣態(tài)度和豐富建議。
圖為實(shí)踐隊(duì)成員對(duì)機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行采訪。施寒 攝
    一些機(jī)構(gòu)對(duì)與政府合作開辦夜校持積極態(tài)度,察覺到了與政府合作的獨(dú)特機(jī)會(huì)和巨大潛力。他們認(rèn)為,政府的參與和支持不僅可以幫助提升課程的教學(xué)質(zhì)量,降低機(jī)構(gòu)運(yùn)營壓力,同時(shí)還能擴(kuò)大機(jī)構(gòu)影響力和市場(chǎng)知名度,通過彼此之間的緊密合作實(shí)現(xiàn)資源共享,提高效率,降低成本,故愿意在未來與政府達(dá)成合作,促進(jìn)項(xiàng)目有效落地。
    當(dāng)然,也有一些機(jī)構(gòu)認(rèn)為該項(xiàng)目存在一些潛在問題,因此持保留態(tài)度。他們擔(dān)心政府地過度干預(yù)可能帶來規(guī)范和限制,影響機(jī)構(gòu)自主性和創(chuàng)新性,并且在共同確保課程質(zhì)量和教學(xué)水平,以及建立有效的溝通機(jī)制上都有一定困難。這些機(jī)構(gòu)希望在環(huán)境穩(wěn)定且可預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上,再細(xì)致規(guī)劃參與策略,以及更傾向于保持獨(dú)立經(jīng)營,通過市場(chǎng)競(jìng)爭和客戶需求來激發(fā)創(chuàng)新,保持自身的特色發(fā)展。
在機(jī)構(gòu)表明態(tài)度的同時(shí),也提出了切合實(shí)際的意見:希望政府在政策支持方面能夠更具體和靈活,需要考慮到多數(shù)青年人已經(jīng)成家立業(yè),承擔(dān)著來自工作、家庭、育孩孝老的壓力,沒有過多的空閑時(shí)間去真正發(fā)展自己的興趣愛好這種社會(huì)現(xiàn)實(shí);夜校的適用人群不應(yīng)局限于青年人,全體市民均可參與,“青年”夜校轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;市民”夜校;機(jī)構(gòu)和政府雙方應(yīng)清晰合作的目的和定位,明確機(jī)構(gòu)和政府各自的職責(zé)和權(quán)益。


圖為教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部。施寒 攝
    本次調(diào)研活動(dòng)為我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)親身感受到了興趣教育行業(yè)對(duì)“青年夜校”多樣的態(tài)度和發(fā)展需求,政府與機(jī)構(gòu)商家之間的合作,不僅需要政府在相關(guān)支持政策和協(xié)調(diào)教育資源上有所創(chuàng)新和靈活,理解和尊重不同商家的獨(dú)特情況,也需要機(jī)構(gòu)了解青年多樣化、個(gè)性化的需求,重視課程質(zhì)量和教學(xué)水平,尋求可持續(xù)的合理化運(yùn)營模式。
在未來,希望我們“筑夢(mèng)未來”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的調(diào)研成果能夠?yàn)槠呀h政府實(shí)施青年夜校項(xiàng)目帶來參考價(jià)值與意義,促進(jìn)政府與商家共同合作實(shí)施“青年夜校”項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)和政府的雙贏,推動(dòng)本地青年業(yè)余時(shí)間興趣教育事業(yè)的進(jìn)步,造福更多的青年和興趣教育,實(shí)現(xiàn)夜校供需雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)通訊員:程冬倩)
作者:程冬倩    來源:成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)“筑夢(mèng)未來”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
責(zé)編:今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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