隨著家有兒女熟悉的前奏響起，節(jié)奏鮮明的口令，伴著鼓點(diǎn)的拍手聲響徹整間活動(dòng)室……今天是支教的第三天，為了提升同學(xué)們的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，山東大學(xué)小樹林赴濟(jì)南平陰“槐夢”支教隊(duì)于濟(jì)南平陰榆山街道會(huì)仙山社區(qū)的社區(qū)活動(dòng)室開展了一節(jié)趣味盎然的健美操課程，近30位來自社區(qū)的孩子們踴躍參與，在舞蹈中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
為了順利開展今天的課程，我和隊(duì)友們提前兩天準(zhǔn)備授課計(jì)劃，挑選舞蹈曲目，在討論中，我們最終選定了家有兒女的片頭曲這支充滿節(jié)奏活力與懷舊記憶的歌曲。我們在活動(dòng)室對照成品視頻研究舞蹈動(dòng)作細(xì)節(jié)，不斷練習(xí)，力求課堂順利進(jìn)行，為孩子們帶來充實(shí)愉快的課程，讓體育舞蹈豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。
課程伊始，我先將同學(xué)們引入活動(dòng)室，根據(jù)身高次序排出隊(duì)列，讓隊(duì)伍更加整齊有序。在音樂聲中，我們首先為同學(xué)們表演了全套健美操，剛開始看到這套舞蹈動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們面露難色，覺得音樂太快動(dòng)作太趕，自己肯定學(xué)不會(huì)。為了讓同學(xué)們更好的吸收理解，在接下來的教學(xué)過程中，我們進(jìn)行了分解動(dòng)作演示，大家走進(jìn)隊(duì)列里，一個(gè)一個(gè)同學(xué)糾正動(dòng)作。同學(xué)們初次接觸這支舞蹈，動(dòng)作較為雜亂遲鈍，但在幾個(gè)八拍的練習(xí)后，同學(xué)們的動(dòng)作逐漸規(guī)范整齊，也逐漸跟上了原速音樂的節(jié)奏，在課堂的結(jié)尾，大部分同學(xué)已經(jīng)可以跟著原版音樂完整地跳出所教片段。孩子們的舞姿稚嫩，卻充滿了孩童的童真和生趣，在與他們相處的過程中，我也被他們的活力感染。一節(jié)課結(jié)束，不少孩子學(xué)習(xí)興趣高漲，紛紛表示下節(jié)課還想繼續(xù)上健美操，這一刻，一絲成就感涌上心頭，我感到教育者的作用就是在細(xì)微之處改變孩子，比如從“肯定不可能”到“可能”。在未來的支教活動(dòng)中，我也將繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)，為孩子們帶來更多有趣的課程。